UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

1 – 25 von 58

Sortiert nach

Qualität in der Ganztagsschule – Qualität im Ganztag

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024, Vol.16 (1), p.145-160

2024

Volltextzugriff (PDF)

Profile mit Bedacht schärfen, statt überhastete Maßnahmen umzusetzen: Ein Plädoyer gegen De-Professionalisierung in Zeiten des Fachkräftemangels

Sozial extra, 2024-06, Vol.48 (3), p.168-172

2024

Volltextzugriff (PDF)

Initial validation of the Health Environment Rating Scale‐Early Childhood Consultation‐Classroom (HERS‐ECC‐C)

Infant mental health journal, 2024-07, Vol.45 (4), p.449-463

2024

Volltextzugriff (PDF)

Organically Grown Archaeological Databases and their ‘Messiness’: Hobby Metal Detecting in Norway

European journal of archaeology, 2024-05, p.1-21

2024

Volltextzugriff (PDF)

Compassionate Othering: the construction of refugee patients in medical students’ narratives – a qualitative study using story completion

BMC medical education, 2024-06, Vol.24 (1), p.1-12, Article 703

2024

Volltextzugriff (PDF)

Menschenrechtsbasiert, rechtsstaatlich, demokratieverbindlich: Die staatliche Anerkennung in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten als Auftrag, den Staat in die Pflicht zu nehmen

Sozial extra, 2024-06, Vol.48 (3), p.209-214

Bücken, Susanne

2024

Volltextzugriff (PDF)

Zeit für Veränderung: Impulse zur Neubewertung und Neujustierung der staatlichen Anerkennung für Sozialarbeiter_innen und Sozialpädagog_innen

Sozial extra, 2024-06, Vol.48 (3), p.220-224

2024

Volltextzugriff (PDF)

Staatliche Anerkennung von Sozialarbeiter_innen und Sozialpädagog_innen: Relikt aus vergangenen Zeiten oder Nachweis einer besonderen Fachlichkeit?

Sozial extra, 2024-06, Vol.48 (3), p.191-197

2024

Volltextzugriff (PDF)

Geriatrisch-ophthalmologisches Co-Management: Ein Fallbeispiel interdisziplinärer Zusammenarbeit

Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 2024, Vol.57 (4), p.315-320

2024

Volltextzugriff (PDF)

Professionalisierung trotz(t) Fachkräftemangel: Eine Diskussion aus Perspektive des Jugend- und Sozialamts Frankfurt am Main

Sozial extra, 2024-06, Vol.48 (3), p.173-178

Delmas, Nanine

2024

Volltextzugriff (PDF)

Empowering Soft Skills through Artificial Intelligence and Personalised Mentoring

Education sciences, 2024-07, Vol.14 (7), p.699

2024

Volltextzugriff (PDF)

Development of the entrustable professional activity 'medication reconciliation' for clinical pharmacy

BMC medical education, 2024-05, Vol.24 (1), p.568-568, Article 568

2024

Volltextzugriff (PDF)

Development of a Global Physical Literacy (GloPL) Action Framework: Study protocol for a consensus process

PloS one, 2024-08, Vol.19 (8), p.e0307000

2024

Volltextzugriff (PDF)

Determining the societal value of a prospective drug for ME/CFS in Germany

PloS one, 2024-07, Vol.19 (7), p.e0307086

2024

Volltextzugriff (PDF)

Linking School Culture to Successful Curriculum Reform

Education sciences, 2024-06, Vol.14 (6), p.558

2024

Volltextzugriff (PDF)

Examining recovery experiences as a mediator between physical activity and study-related stress and well-being during prolonged exam preparation at university

PloS one, 2024-07, Vol.19 (7), p.e0306809

2024

Volltextzugriff (PDF)

How effective is feedback for L1, L2, and FL learners’ writing? A meta-analysis

Learning and instruction, 2024-10, Vol.93, p.101961, Article 101961

2024

Volltextzugriff (PDF)

PhD holders’ working conditions and job satisfaction in Spain: a cross-sector comparison

Higher education research and development, 2024-05, p.1-15

2024

Volltextzugriff (PDF)

How neurosurgeons maintain and update their professional knowledge in a self-directed learning context

BMC medical education, 2024-07, Vol.24 (1), p.1-11, Article 763

2024

Volltextzugriff (PDF)

Pedestrians’ receptivity to fully automated vehicles: Assessing the psychometric properties of the PRQF and survey in France

Transportation research. Part F, Traffic psychology and behaviour, 2024-08, Vol.105, p.163-181

2024

Volltextzugriff (PDF)

Efficacy of systemic therapy on adults with depressive disorders: A meta-analysis

Psychotherapy research, 2024-05, p.1-17

2024

Volltextzugriff (PDF)

Scientific competence during medical education - insights from a cross-sectional study at a German Medical School

BMC medical education, 2024-05, Vol.24 (1), p.590-590, Article 590

2024

Volltextzugriff (PDF)

Quality Improvement Support Agencies as a systemic quality strategy: France and Québec

Canadian public administration, 2024-06, Vol.67 (2), p.203-229

2024

Volltextzugriff (PDF)

Health economic evaluation of an electronic mindfulness-based intervention (eMBI) to improve maternal mental health during pregnancy – a randomized controlled trial (RCT)

Health economics review, 2024-07, Vol.14 (1), p.60-11, Article 60

2024

Volltextzugriff (PDF)

Radiometric Infrared Thermography of Solar Photovoltaic Systems: An Explainable Predictive Maintenance Approach for Remote Aerial Diagnostic Monitoring

Smart cities (Basel), 2024-06, Vol.7 (3), p.1261-1288

2024

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 58

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

KollektionNexis

SpracheKatalanisch

Neu hinzugefügt... seit 90 Tagen

ThemaSocial Sciences

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(27)
Mit Volltextzugriff
(57)

Publikationsform

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

Social Work
(26)
Social Work And Community Development
(26)
Ethics And Values In Social Work
(15)
Social Inequality
(15)
Social Structure
(15)
Education
(13)
Sociology Of Education
(11)
Sociology Of Familiy
(11)
Youth And Aging
(11)
Education & Educational Research
(8)
Medicine
(6)
Psychology
(6)
Blickpunkt
(5)
Durchblick: Staatliche Anerkennung
(5)
Education, Scientific Disciplines
(4)
Extrablick: Fachkräftebedarf Und -Mangel
(4)
Forum
(4)
Medical Education
(4)
Medicine & Public Health
(4)

14 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Zeitschrift / Serie

5 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Neu hinzugefügt

... seit 7 Tagen
(1)
... seit 30 Tagen
(5)

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Qualität in der Ganztagsschule – Qualität im Ganztag

Profile mit Bedacht schärfen, statt überhastete Maßnahmen umzusetzen: Ein Plädoyer gegen De-Professionalisierung in Zeiten des Fachkräftemangels

Initial validation of the Health Environment Rating Scale‐Early Childhood Consultation‐Classroom (HERS‐ECC‐C)

Organically Grown Archaeological Databases and their ‘Messiness’: Hobby Metal Detecting in Norway

Compassionate Othering: the construction of refugee patients in medical students’ narratives – a qualitative study using story completion

Menschenrechtsbasiert, rechtsstaatlich, demokratieverbindlich: Die staatliche Anerkennung in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten als Auftrag, den Staat in die Pflicht zu nehmen

Zeit für Veränderung: Impulse zur Neubewertung und Neujustierung der staatlichen Anerkennung für Sozialarbeiter_innen und Sozialpädagog_innen

Staatliche Anerkennung von Sozialarbeiter_innen und Sozialpädagog_innen: Relikt aus vergangenen Zeiten oder Nachweis einer besonderen Fachlichkeit?

Geriatrisch-ophthalmologisches Co-Management: Ein Fallbeispiel interdisziplinärer Zusammenarbeit

Professionalisierung trotz(t) Fachkräftemangel: Eine Diskussion aus Perspektive des Jugend- und Sozialamts Frankfurt am Main

Empowering Soft Skills through Artificial Intelligence and Personalised Mentoring

Development of the entrustable professional activity 'medication reconciliation' for clinical pharmacy

Development of a Global Physical Literacy (GloPL) Action Framework: Study protocol for a consensus process

Determining the societal value of a prospective drug for ME/CFS in Germany

Linking School Culture to Successful Curriculum Reform

Examining recovery experiences as a mediator between physical activity and study-related stress and well-being during prolonged exam preparation at university

How effective is feedback for L1, L2, and FL learners’ writing? A meta-analysis

PhD holders’ working conditions and job satisfaction in Spain: a cross-sector comparison

How neurosurgeons maintain and update their professional knowledge in a self-directed learning context

Pedestrians’ receptivity to fully automated vehicles: Assessing the psychometric properties of the PRQF and survey in France

Efficacy of systemic therapy on adults with depressive disorders: A meta-analysis

Scientific competence during medical education - insights from a cross-sectional study at a German Medical School

Quality Improvement Support Agencies as a systemic quality strategy: France and Québec

Health economic evaluation of an electronic mindfulness-based intervention (eMBI) to improve maternal mental health during pregnancy – a randomized controlled trial (RCT)

Radiometric Infrared Thermography of Solar Photovoltaic Systems: An Explainable Predictive Maintenance Approach for Remote Aerial Diagnostic Monitoring

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern