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2016
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Journal of computer assisted learning, 2019-06, Vol.35 (3), p.450-458
2019
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Educational psychology review, 2021-09, Vol.33 (3), p.989-1015
2021
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Computer assisted language learning, 2017-02, Vol.30 (1-2), p.1-21
2017
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Journal of educational psychology, 2015-08, Vol.107 (3), p.724-739
2015
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Journal of early childhood literacy, 2015-09, Vol.15 (3), p.289-310
2015
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ReCALL (Cambridge, England), 2018-01, Vol.30 (1), p.68-87
2018
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Journal of computer assisted learning, 2022-12, Vol.38 (6), p.1589-1602
2022
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British educational research journal, 2006-06, Vol.32 (3), p.443-457
2006
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Educational psychology review, 2010-06, Vol.22 (2), p.155-174
2010
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Interactive learning environments, 2024-10, Vol.32 (8), p.4632-4651
2024
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2024-02, Vol.54 (1), p.83-100
2024
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Language learning & technology, 2015-06, Vol.19 (2), p.16
2015
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Educational studies in mathematics, 2018-07, Vol.98 (3), p.269-286
2018
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Language learning & technology, 2016-02, Vol.20 (1), p.79
2016
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British journal of educational technology, 2021-01, Vol.52 (1), p.411-425
2021
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Computer assisted language learning, 2018-05, Vol.31 (4), p.390-412
2018
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Educational Technology ＆ Society, 2023-07, Vol.26 (3), p.84-100
2023
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Reading & writing, 2022-10, Vol.35 (8), p.1953-1974
2022
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Computer assisted language learning, 2022-09, Vol.35 (7), p.1354-1383
2022
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British journal of educational technology, 2012-09, Vol.43 (5), p.802-819
2012
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Educational technology & society, 2010-07, Vol.13 (3), p.33-42
2010
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International journal of science education, 2014-02, Vol.36 (3), p.467-505
2014
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Psychological methods, 2011-12, Vol.16 (4), p.468-490
2011
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ReCALL (Cambridge, England), 2012-09, Vol.24 (3), p.322-338
2012
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