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Plurilingualism and Multiliteracies : International Research on Identity Construction in Language Education
New edition., 2014
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Plurilingualism and Multiliteracies: International research on identity construction in language education
2014
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Die "culture banlieue" als Unterrichtsgegenstand. Eine Projektheuristik
Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2011, Vol.5 (2), p.111-129
2011
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Ein Beitrag zur Sensibilisierung für eine Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lehrerbildung
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.227
2014
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Englisch als europäische Lingua franca: Identitätsentwürfe, Erfahrungen und Einstellungen von Studierenden
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.107
2014
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Verfahren der Erhebung, Evaluation und Didaktisierung von Critical Incidents
Interkulturelle Kommunikation in der Hochschule, 2014, p.81-106
2014
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Verfahren der Erhebung, Evaluation und Didaktisierung von Critical Incidents
Interkulturelle Kommunikation in der Hochschule, 2012, p.81-106
2012
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Constructing German Learner Identities in Online and Offline Environments
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.159
2014
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Multilingual Virtual Talking Books (MuViT) – A Project to Foster Multilingualism, Language Awareness, and Media Competency
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.175
2014
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Preface
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.9
2014
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English as a Lingua Franca and the Envisioning of Pre-service English Language Teacher Education in the 21st Century: Narrative Insights from İstanbul and Berlin
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.259
2014
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Introduction: Plurilingualism and Multiliteracies: Identity Construction in Language Education
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.23
2014
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Zur Ausbildung und Entwicklung adaptiver Lehrkompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern durch Videofeedback
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.243
2014
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Identity Construction in Adult Learners of English for Specific Purposes (ESP): Exploring a Complex Phenomenon
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.145
2014
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‘Bildung’, ‘Multiliteracies’ and ‘Identity’ – Key Concepts in Language Education in the Light of Sociocultural Theory and Dynamic Systems Theory
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.129
2014
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Language Use by London Bangladeshi and Chinese Adolescents: Some Language Diary Data
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.71
2014
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Formations hybrides en milieu pluriculturel: comment concilier théories, pratiques et contraintes
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.211
2014
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Le développement plurilingue et interculturel en milieu éducatif ouvert à la diversité – étude et bilan de trois projets universitaires avec la participation d’une écologie linguistique « à la luxembourgeoise
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.89
2014
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Comment retracer les compétences interculturelles en interaction dans la formation en ligne des enseignants de langues?: Une réflexion méthodologique
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.277
2014
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Accompagner la formation de futurs enseignants de langue en tandem interculturel médiatisé: la sensibilisation aux fonctions du tutorat
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.297
2014
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Le plurilinguisme est-il un objectif européen pour l’Allemagne?
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.57
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Belgian CLIL Teachers’ Professional Identity
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.191
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Rethinking the Learning of Languages in the Context of Globalisation and Hyperlingualism
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.41
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Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.1
2014
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Table of Contents
Plurilingualism and Multiliteracies, 2014, p.5
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