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Living and Experiencing: Response to Commentaries

Biosemiotics, 2024-04, Vol.17 (1), p.111-130

2024

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Entwicklung mehrsprachiger Kompetenz im DaF-Unterricht durch korpusbasierte Lernaufgaben. Ein Vorschlag am Beispiel von Claudiu M. Florians Zweieinhalb Storche: Roman einer Kindheit in Siebenburgen

Linguistik online, 2024-04, Vol.126 (2), p.63

2024

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Entwicklung mehrsprachiger Kompetenz im DaF-Unterricht durch korpusbasierte Lernaufgaben. Ein Vorschlag am Beispiel von Claudiu M. Florians Zweieinhalb Storche: Roman einer Kindheit in Siebenburgen

Linguistik online, 2024-04, Vol.126 (2), p.63

2024

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Prävention und Management soziogener Entwicklungsstörungen in der pädiatrischen Grundversorgung: Kurzgefasste Ergebnisse einer Umfrage des bundesweiten Praxisnetzwerks „Pädiatrische Versorgungsforschung“ sowie der Deutschen Gesellschaft für Allgemeine Ambulante Pädiatrie

Monatsschrift Kinderheilkunde, 2024-04, Vol.172 (4), p.334-341

2024

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König wer?« Zur (De‑)Popularisierung der Harzer Sagenfigur König Hübich

LiLi, Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 2024-03, Vol.54 (1), p.33-51

Penke, Niels

2024

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Lesen lernen

Deutsch in der Grundschule, 2024, p.205-222

Hoffmann-Erz, Ruth

2024

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Textlinguistik

Deutsch in der Grundschule, 2024, p.161-179

Hoffmann-Erz, Ruth

2024

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Soziogene Entwicklungsstörungen: Umfrage zu Prävention und Management in der pädiatrischen Grundversorgung

Monatsschrift Kinderheilkunde, 2024-02, Vol.172 (Suppl 1), p.1-13

2024

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Isotype im Exil: Visuelle Erziehung und Humanisierung des Wissens

Die Visualisierung von Wissen im „Jahrhundert des Auges“: Otto Neurath, Isotype und Adprint, 2024, p.173-277

Körber, Silke

2024

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Alicia Fuchs Aus grau wird bunt

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Jonas Mayr Fremd, bis man es kennt

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Andrea Bartl Faszination Bilderbuch

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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F.O.T.T. bei Kindern: Schlucken, Essen und Trinken – aber sicher

F. O. T. T, 2024

Nusser-Müller-Busch, Ricki

2024

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Gutes Ankommen – eine multimethodische Annäherung an die Perspektiven von geflüchteten Kindern

Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30

2024

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Pilotstudie zur Förderung der phonologischen Bewusstheit mit digitalen Bilderbüchern

Praxis Sprache, 2024, Vol.69 (2), p.78-82

Schmidt, Jasmin

2024

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Ida Rauschen Von Thomas zu Tilly

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Die Bilderbuch- und Lernwerkstatt an der HAW Hamburg als Raum gelebter Partizipation?

Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten, 2024, p.S. 95-106

2024

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Josefine Perzl Ente, Tod und Tulpe

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Aufwachsen in heterogenen Familien der Migrationsgesellschaft. Unter besonderer Berücksichtigung der Arbeit mit Bilderbüchern in Kitas

Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30

2024

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Luisa Bader Angst im Bilderbuch

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Wilfried Dally ‚Afrika ist kein Land

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Celine Geipel Inwiefern kann mit Hilfe eines Bilderbuches prosoziales Verhalten bei Kindern gefördert werden?

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Theoriefiguren der Kinder- und Kindheitsforschung und ihre empirische Erkundung. Zur Einleitung in den Band

Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30

2024

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Laura Schmitt Facetten der Fremdheit und Interkulturalität

Faszination Bilderbuch, 2024, Vol.33

Bartl, Andrea

2024

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Schulprogramme zur Förderung der psychischen Gesundheit. Die psychische Gesundheitskompetenz von Lehrpersonen als wichtiger Umsetzungsfaktor

Prävention und Gesundheitsförderung, 2024, Vol.19 (1), p.59-67

2024

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