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Schrecklich komisch: Manifestationen des Komischen und Monströsen im Bilderbuch
Informationen zur Deutschdidaktik, 2011, Vol.35 (2), p.65-72
2011
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Das Bilderbuch
Die Kinder- und Jugendliteratur in der Zeit der Weimarer Republik. 1, 2012, p.S. 125-170
2012
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Die Bilderbuch- und Lernwerkstatt an der HAW Hamburg als Raum gelebter Partizipation?
Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten, 2024, p.S. 95-106
2024
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Aus dem Raum gefallen: Das Bilderbuch Die drei Schweine von David Wiesner
Praxis Deutsch, 2008, Vol.35 (207), p.14-19
2008
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Werten und Verstehen: Anhand von Bilderbüchern literarische Kompetenz erwerben
Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (301), p.37-41
2017
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Illustration - Kinderbuchillustration als Grundstein von Bildliteralität: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst
Kunst + Unterricht, 2015 (389/390), p.82-85
2015
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Martin Baltscheits Bilderbuch Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor: Didaktische Analyse und Unterrichtsvorschläge für das Fach Deutsch, 3./4. Klasse
kjl & m, 2013, Vol.65 (1), p.57-65
2013
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"Irgendwie anders". Das Thema Ausgrenzung mit einem Bilderbuch bearbeiten
Die Grundschulzeitschrift, 2001, Vol.15 (146), p.40-41
2001
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Das Bild von Kind und Kindheit im Bilderbuch
Handbuch Kinder und Medien, 2014, p.S. 351-363
2014
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Hilfe für Mario: Ein Montessori Bilderbuch. Stefan Gemmel & Marina Krämer, 1. Aufl. 2009, Freyung, Edition Lichtland. [Rezension]
Montessori, 2012, Vol.50 (1), p.86-87
2012
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"Ich wollte doch nur, dass wir alle zusammen sind": Max und die wilden Kerle im Bilderbuch, Film und Roman
kjl & m, 2011, Vol.63 (1), p.61-66
2011
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Große Fragen: Bilderbücher, die zum Nachdenken anregen
Grundschulunterricht. Deutsch, 2008, Vol.55 (3), p.24-28
2008
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Wie reagieren Schüler auf das umstrittene Bilderbuch "Macker"?
Grundschulmagazin, 1996, Vol.11 (11), p.17-20
1996
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Wie eine Lesekultur entstehen kann: Erfahrungsbericht zum Projekt Lesestark
Die Grundschulzeitschrift, 2009, Vol.23 (222/223), p.12-14
2009
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Bewegung und Spiel mit Max und den "Wilden Kerlen". Beispiel für eine mehrperspektivische lernbereichsübergreifende Unterrichtsreihe im 1. Schuljahr zu Maurice Sendaks Bilderbuch "Wo die wilden Kerle wohnen"
Lehrhilfen für den Sportunterricht, 2001, Vol.50 (5), p.1-8
2001
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Vorformen des Lesens
Die Grundschulzeitschrift, 2009, Vol.23 (225/226), p.82-85
2009
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Wie Muetter ihren Kindern ein Bilderbuch vorlesen
Die Grundschulzeitschrift, 1990, Vol.4 (39), p.12-13
1990
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Familienthemen im Bilderbuch
Unsere Kinder, 1991, Vol.46 (3), p.52-56
1991
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Von der Lust an der Sprachenvielfalt
Die Grundschulzeitschrift, 2008, Vol.23 (215/216), p.44-49
2008
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Alles nur Klischee?
Meine Kita, 2017 (2), p.18-21
2017
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"Irgendwo, weit weg von hier...": Differenzierte Umsetzungsmöglichkeiten zu dem Bilderbuch "Fünf kleine Teufel" von Sarah Dyer
Grundschulunterricht, 2005, Vol.52 (1), p.39-41
2005
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Der kleine Rabe war einmal so vergnügt und glücklich, doch eines Tages: Ästhetische Wahrnehmung im Bilderbuch
Grundschule, 2005, Vol.37 (11), p.52-53
2005
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Wozu bist du? Ueber das Bilderbuch von M. Ende/B. Oberdieck, Der Teddy und die Tiere
Katechetische Blätter, 1995, Vol.120 (4), p.273-120:4<273
1995
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"Er macht dies und das und so...": Mathematische Lernchancen beim Einsatz von Bilderbüchern - dargestellt u.a. am Beispiel von Lornsens "Dies und das kann Fridolin"
Grundschulunterricht. Mathematik, 2008, Vol.55 (3), p.16-19
2008
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Brauchen Kinder (noch) die Werte, wie sie im Bilderbuch vermittelt werden?
Neue Impulse der Bilderbuchforschung, 2007, p.S. 16-30
2007
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