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Inquiry-based science education: towards a pedagogical framework for primary school teachers
International journal of science education, 2016-02, Vol.38 (3), p.450-469
2016
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A comprehensive exploration of artificial intelligence competence frameworks for educators: A critical review
European journal of education, 2024-09, Vol.59 (3), p.n/a
2024
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Inquiry-based science education: scaffolding pupils' self-directed learning in open inquiry
International journal of science education, 2017-12, Vol.39 (18), p.2461-2481
2017
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Systems Modelling and the Development of Coherent Understanding of Cell Biology
International journal of science education, 2008-03, Vol.30 (4), p.543-568
2008
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Elements for understanding and fostering self-assessment of learning artifacts in higher education
Frontiers in education (Lausanne), 2024-03, Vol.9
2024
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The Theoretical Nature of Systems Thinking. Perspectives on Systems Thinking in Biology Education
Frontiers in education (Lausanne), 2018-06, Vol.3
2018
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Teachers' and educators' perspectives on systems thinking and its implementation in Dutch biology education
Journal of biological education, 2020-10, Vol.54 (5), p.485-496
2020
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Good Intentions, Stubborn Practice: A critical appraisal of a public event on cancer genomics
International journal of science education. Part B. Communication and public engagement, 2013-03, Vol.3 (1), p.1-24
2013
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Performing the Future
Science & education, 2016-01, Vol.25 (7), p.869-895
2016
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Scripting, Performing and Reflecting: Adopting Drama to Engage Secondary Students with National Environmental Concerns
Learning Science Through Drama, 2023, p.119-135
2023
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The Use of Drama in Socio-Scientific Inquiry-Based Learning
Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research, 2017, p.117-126
2017
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