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Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde

2022

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Professional Vision und Fallarbeit in der Lehramtsausbildung: Gesprächsanalytische Perspektiven auf das Forschende Lernen

Stövesand, Björn

2023

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Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

2022

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Oberlechner-Duval, Manfred: Overcoming the Defizit View of the Migrant Other. Notes for a Humanist Pedagogy in a Migration Society. Opladen/Berlin/Toronto (Budrich) 2021

Pädagogische Rundschau, 2022-01, Vol.76 (2), p.215

Greiner, Ulrike

2022

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Hausaufgaben im Unterricht: Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

Fuhrmann, Laura

2022

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Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

2022

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Umgang mit Heterogenität an Berufsfachschulen (E-Book)

1, 2018

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Zeki is King

Reuter, Alessa

1, 2018

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Sehen Lernen und Verlernen

1, 2018

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Professionalisierung von Grundschullehrkräften: Kontext, Bedingungen und Herausforderungen

2022

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DIALOGISMO E GENEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE ENSINO/DIALOGISM AND DISCURSIVE GENRES IN THE CLASSROOM: A TEACHING PROPOSAL/DIALOGO Y GENEROS DISCURSIVOS EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDACTICA

Revista Foco, 2024-03, Vol.17 (3), p.1

2024

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Virtuelle und hybride Fremdsprachenlehre

Reiche, Henriette

2023

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Pedagogical challenges in higher health education to promote critical thinking and sustainability in digital age

Revista de investigação & inovação em saúde, 2023-06, Vol.6 (1)

Sónia Novais

2023

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Sozialpädagogische Fachlichkeit ist mehr, als bestimmte Zutaten richtig zu portionieren

Sozial extra, 2017-01, Vol.41 (6), p.47-48

Böllert, Karin

2017

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Validitaet und schriftliche Sprachkompetenz: Eine Studie zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Fach Deutsch an schwedischen Schulen

Ramberg, Maria

2023

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Translation im Wandel

2022

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Wie mit Pädagogik enden?: Über Notwendigkeit und Formen des Beendens

Sieglinde Jornitz, Marion Pollmanns / Sieglinde Jornitz, Marion Pollmanns

2019

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Investigar para Educar: Visões sem fronteiras

Revista de Ciencias Sociales, 2020-01, Vol.26 (2), p.474-476

Oquendo, Luis J González

2020

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Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme für inklusiven Englischunterricht. Unterrichtsplanung und -durchführung vor dem Hintergrund des Universal Design for Learning

Böhm, Katharina

1, 2023

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LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN DOCENTE: EL CASO DE UN COLEGIO EN EL NORTE DE CHILE

Interciencia, 2016-09, Vol.41 (9), p.596

2016

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Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung

2020

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Christiane Lutge : Foreign Language Learning in the Digital Age. Theory and Pedagogy for Developing Literacies

Fremdsprachen lehren und lernen, 2023-09, Vol.52 (2), p.126

Bundgens-Kosten, Jules

2023

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Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

Fuhrmann, Laura

2022

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Rassismus in Den Vorstellungen Angehender Lehrkräfte: Ein Beitrag Zur Politikdidaktischen Forschung

Kierot, Lara

1, 2023

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Ensenyament de llengües : el paper de la traducció al llarg de la història / Language teaching : the role of translation throughout history

Quaderns (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació), 2019-01 (26), p.227

Gloria Torralba Miralles

2019

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