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Building Semantic Networks: The Impact of a Vocabulary Intervention on Preschoolers’ Depth of Word Knowledge
Reading research quarterly, 2019-01, Vol.54 (1), p.41-61
2019
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Examining the Acquisition of Vocabulary Knowledge Depth Among Preschool Students
Reading research quarterly, 2016-04, Vol.51 (2), p.181-198
2016
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Examining the Acquisition of VocabularyKnowledge Depth amongPreschool Students
Reading research quarterly, 2016-04, Vol.51 (2), p.181
2016
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Building Semantic Networks: The Impact of a Vocabulary Intervention on Preschoolers' Depth of Word Knowledge
Reading research quarterly, 2019, Vol.54 (1), p.41
2019
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Examining the Acquisition of Vocabulary Knowledge Depth among Preschool Students
Reading research quarterly, 2016, Vol.51 (2), p.181
2016
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The Metalinguistics of Fingerspelling: An Alternate Way to Increase Reading Vocabulary in Congenitally Deaf Readers
Reading research quarterly, 1987-10, Vol.22 (4), p.455-474
1987
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The metalinguistics of fingerspelling: An alternative way to increase written vocabulary in congenitally deaf readers
Reading research quarterly, 1987-10, Vol.22 (4), p.455
1987
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The Metalinguistics of Fingerspelling: An Alternative Way to Increase Written Vocabulary in Congenitally Deaf Readers
Reading Research Quarterly, 1987, Vol.22 (4), p.455
1987
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