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Allgemeine Erziehungswissenschaft als Erfahrungswissenschaft: Versuch einer sozialtheoretischen Bestimmung als theoretisch-empirische Teildisziplin
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016, Vol.92 (2), p.215-231
2016
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Vom "Herren" zum "Bediener" der Maschine: Transformationen von Bildungs- und Subjekttheorie zwischen den 1920er und 1950er Jahren im Medium pädagogischer Diskurse über die Technik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016, Vol.92 (2), p.335-360
2016
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Kontingenz und Souveränität: Annäherungen an das Pädagogische
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018-04, Vol.94 (1), p.113-132
2018
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Nähe, Adoleszenz und thematische Grenzgänge: Inszenierungsmuster der Lehrer-Schüler-Beziehung im Film Die Klasse von Laurent Cantet
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015, Vol.91 (3), p.390-408
2015
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Pragmatismus oder Theorien sozialer Praktiken?: Eine Tagung diskutiert "Potentiale einer Theoriedifferenz"
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (2), p.277-279
2013
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Jenseits von Geschichte und Gesellschaft?: Der 23. Deutsche Kongress für Philosophie in Münster
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (4), p.633-638
2014
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