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Kokonstruktive Kooperation zwischen Lehrkräften. Aktualisierung und Erweiterung der Kokonstruktionstheorie sowie deren Anwendung am Beispiel schulischer Inklusion
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (4), p.461-479
2020
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Legenden der Lehrerbildung. Zur Diskussion einheitsstiftender Vermittlung von 'Theorie' und 'Praxis' im Studium
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (2), p.270-287
2020
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Die bildungstheoretische Relevanz von Übergängen zwischen ästhetischer und theoretischer Dimension kindlicher Tätigkeit
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (6), p.804-824
2019
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Mentale Prozesse bei der Unterrichtsbeobachtung. Theoretische Klärungen und ein Fallbeispiel zum Literaturunterricht
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (6), p.904-925
2019
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Theorie der Bildung: Versuch einer "unzureichenden" Grundlegung
Zeitschrift für Pädagogik, 2015, Vol.61 (4), p.464-480
2015
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Erkenntnisquellen eigener Art?: Literarische Texte als Stimulanzien erziehungswissenschaftlicher Reflexion
Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (3), p.350-367
2014
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Die Begründung von Standards in der Lehrerbildung: Theoretische Perspektiven und Kritik
Zeitschrift für Pädagogik, 2005, Vol.51 (2), p.259-265
2005
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"Unterricht ist doch kein Zirkus ...": Zur Frage der psychoanalytischen Reflexion im schulischen Unterricht
Zeitschrift für Pädagogik, 1999-09, Vol.45 (5), p.683-698
1999
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Die Krisen der Theoretiker sind nicht die Krisen der Theorie
Zeitschrift für Pädagogik, 1983, Vol.29 (3), p.347-358
1983
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Überlegungen zur Theorie kybernetischer Methoden in der Erziehungswissenschaft. Zu L.A. Pongratz: Zur Kritik kybernetischer Methodologie in der Pädagogik
Zeitschrift für Pädagogik, 1980, Vol.26 (3), p.431-438
1980
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PublikationsformBuchkapitel
Zeitschrift / SerieZeitschrift Für Pädagogik
ThemaTheorie
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