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Keeping Teachers Happy: Job Satisfaction among Primary School Teachers in Rural Northwest China
Comparative education review, 2005-05, Vol.49 (2), p.173-204
2005
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The Structure of Tracking: Instructional Practices of Teachers Leading Low- and High-Track Classes
American journal of education, 2018-08, Vol.124 (4), p.445-477
2018
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Comparative Pedagogies and Epistemological Diversity: Social and Materials Contexts of Teaching in Tanzania
Comparative education review, 2012-11, Vol.56 (4), p.634-658
2012
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Teachers' Beliefs about Teaching and Learning: A Constructivist Perspective
American journal of education, 1992-05, Vol.100 (3), p.354-395
1992
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Sojourners in Mexico with U.S. School Experience: A New Taxonomy for Transnational Students
Comparative education review, 2009-08, Vol.53 (3), p.329-353
2009
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Dosage Effects on School Readiness: Evidence from a Randomized Classroom-Based Intervention
The Social service review (Chicago), 2010-12, Vol.84 (4), p.615-655
2010
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Global Microlending in Education Reform: Enseñá por Argentina and the Neoliberalization of the Grassroots
Comparative education review, 2014-05, Vol.58 (2), p.296-321
2014
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Advocacy Anthropology and Education: Working through the Binaries
Current anthropology, 2010-10, Vol.51 (S2), p.S249-S258
2010
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Individuality, Equality, and Creative Democracy—the Task Before Us
American journal of education, 2012-05, Vol.118 (3), p.369-379
2012
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The Constituent Elements of Comparative Education in Japan: A Comparison with North America
Comparative education review, 2015-05, Vol.59 (2), p.234-260
2015
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Education reform and state power in Mexico: The paradoxes of decentralization
Comparative education review, 1999-08, Vol.43 (3), p.251-282
1999
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Pupil control ideology in a multicultural society: Arab and Jewish teachers in Israeli elementary schools
Comparative education review, 1993-02, Vol.37 (1), p.21-30
1993
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Refugees and Education: Mass Public Schooling without a Nation-State
Comparative education review, 2005-05, Vol.49 (2), p.129-147
2005
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Constructing a Public Popular Education in São Paulo, Brazil
Comparative education review, 1995-02, Vol.39 (1), p.120-141
1995
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Teacher Education and Feminist Theory: Some Implications for Practice
American journal of education, 1986-02, Vol.94 (2), p.214-235
1986
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Imagining Teachers: Rethinking Gender Dynamics in Teacher Education
Journal of Anthropological Research, 2003, Vol.59 (3), p.392-394
2003
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A critical evaluation of John Dewey's influence on Chinese education
American journal of education, 1995-05, Vol.103 (3), p.302-325
1995
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Social implications of literacy in Iran
Comparative education review, 1992-05, Vol.36 (2), p.194-211
1992
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Islam and Egyptian higher education: student attitudes
Comparative education review, 2001-08, Vol.45 (3), p.379-411
2001
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Science education in China: Transformation and change in the 1980s
Comparative education review, 1987-08, Vol.31 (3), p.419-441
1987
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Making New or Making Do: An Inconclusive Argument about Teaching
American journal of education, 1991-05, Vol.99 (3), p.279-297
1991
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Educational development and reform in Zimbabwe
Comparative education review, 1989-02, Vol.33 (1), p.40-58
1989
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Why Males Earn More: Location and Training of Brazilian Schoolteachers
Economic development and cultural change, 1985-04, Vol.33 (3), p.533-556
1985
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The expansion of mass education in Botswana: local and world society perspectives
Comparative education review, 1993-11, Vol.37 (4), p.454-475
1993
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Education for democracy: assimilation or emancipation for Aboriginal Australians?
Comparative education review, 1996-11, Vol.40 (4), p.426-438
1996
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