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Exploring If, and How, a Practice Works in Authentic Settings
Teaching exceptional children, 2020-03, Vol.52 (4), p.200-204
2020
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A Teacher's Guide to Meta-Analysis
Teaching exceptional children, 2008-11, Vol.41 (2), p.66-71
2008
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Integrating Evidence-Based Practices in Middle Science Reading
Teaching exceptional children, 2009-01, Vol.41 (3), p.6-15
2009
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Picture Exchange Communication System (PECS) or Sign Language: An Evidence-Based Decision-Making Example
Teaching exceptional children, 2008-11, Vol.41 (2), p.40-47
2008
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Learning to Cooperate: A Teacher's Perspective
Teaching exceptional children, 2002-07, Vol.34 (6), p.40-44
2002
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Writing Lesson Plans for Promoting Self-Determination
Teaching exceptional children, 2002-09, Vol.35 (1), p.8-14
2002
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Phonemic Awareness in Kindergarten and First Grade
Teaching exceptional children, 2002-03, Vol.34 (4), p.20-26
2002
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Developing First-Grade Reading Fluency through Peer Mediation
Teaching exceptional children, 2001-11, Vol.34 (2), p.90
2001
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Learning To Teach Early Literacy Skills Collaboratively
Teaching exceptional children, 2000-05, Vol.32 (5), p.38
2000
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Research-to-Practice in Inclusive Early Childhood Education
Teaching exceptional children, 1997-11, Vol.30 (2), p.57
1997
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Mega-analysis of Meta-analyses: What Works in Special Education and Related Services
Teaching exceptional children, 1997-07, Vol.29 (6), p.4
1997
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Open Access
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Preparing Prospective Teachers on the Web
Teaching exceptional children, 1998-05, Vol.30 (5), p.60
1998
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Phonics Instruction: Comparing Research and Practice
Teaching exceptional children, 1993-01, Vol.25 (2), p.22
1993
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Translating Research on Text Structure into Classroom Practice
Teaching exceptional children, 1992-07, Vol.24 (4), p.48
1992
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