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Wie ticken Jugendliche? 2024: Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland

2024

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Wie wir das sehen“: Beteiligungsanliegen und -erleben junger Menschen in stationären Erziehungshilfen

Forum Erziehungshilfen, 2022 (5), p.302-305

2022

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Digitale Jugendarbeit als Zukunftsstrategie: Aktuelle Herausforderungen der Jugendarbeit auf dem Weg in das „Post Coronikum

Deutsche Jugend, 2021-11 (11), p.465-473

2021

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HALLO, also das maskulin verbitt ich mir doch bitte: Alltagskulturelle Praktiken als Medien der Reproduktion und Subversion von Geschlecht und Geschlechternormen

Betrifft Mädchen, 2021-04 (2), p.74-81

Kleiner, Bettina

2021

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Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalität – Digitale (Bild-) Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten?

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022-12, Vol.17 (4), p.409-423

2022

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DİTİB Jugendstudie 2021 : Lebensweltliche Einstellungen junger Muslim:innen in Deutschland

2. Aufl., 2022

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Essen im Jugendalter: Individualität und Zugehörigkeiten von Jugendlichen in stationären Erziehungshilfen

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-06, Vol.16 (2-2021), p.149-160

2021

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(Ess-)Erlebnisse und Selbstinszenierungen als Formen der Gesellung in Bezug auf Essenspraktiken junger Menschen

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2022-01 (2), p.166-182

2022

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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

2022

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Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts

1, 2022

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Alltags- und Übergangspraktiken in Hilfen für junge Menschen: Zwischen Selbstbestimmung, Eigensinn und gesellschaftlichen Anpassungsforderungen

1, 2020

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Game over? - Was vom Spielen übrig bleibt: Empirische Studie zu assoziativen Transfereffekten zwischen Spiel- und Alltagswelt

Bigl, Benjamin

2009

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Sensibilisieren der Jugendlichen für Menschenrechte

Haushalt in Bildung & Forschung, 2018-09, Vol.7 (3), p.67-76

Erard, Adrienne

2018

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Einfluss des Essens in Gesellschaft auf Ernährungsverhalten und schulische Leistung von Jugendlichen

Haushalt in Bildung & Forschung, 2018-09, Vol.7 (3), p.100-110

Schefer, Astrid

2018

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Therapiewahrnehmung der ‚Cognitive Remediation Therapy‘ bei Jugendlichen mit Anorexia nervosa – Eine qualitative Analyse

Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, 2016-08, Vol.66 (8), p.324-331

2016

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Filmdiskussionen als (Forschungs-)Methode in der Sozialen Arbeit: Wie Filme einen narrativ orientierten Zugang zu Bewältigungsanforderungen im Alltag jugendlicher Geflüchteter eröffnen

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2020, Vol.12 (1), p.115-134

2020

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Zwischen Kindheit und Jugend: Traeume, Hoffnungen u. Alltag 13- bis 15jaehriger

1985

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Mediatisierte Jugend?: Impulse für eine lebensweltorientierte Offene Jugendarbeit

Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 2018, Vol.63 (2), p.61-63

Ebel, Rebecca

2018

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Jugendliche als "Dorfraum-Pioniere": Erfahrungen mit einem LEADER-Jugend-Projekt

Deutsche Jugend, 2018, Vol.66 (3), p.103-110

Herrenknecht, Albert

2018

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Agency und Gesundheit in der Lebenswelt junger Menschen

Neue Praxis, 2017 (5), p.401-420

Rademaker, Anna Lena

2017

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Das Social Skills Performance Assessment (SSPA) kritisch betrachtet: Bietet das SSPA einen Ansatz als potenzielles Screeninginstrument zur Erhebung pragmatischer Fähigkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Asperger Syndrom?

Praxis Sprache, 2017, Vol.62 (3), p.133-145

2017

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Wie der Wind hier weht: Jugendalltag in der Grossstadt

Spielwagen

2002

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Jugendliche im Kontext von Migration und Postmigration: Zwischen Heimatgefühl und Alltagsdiskriminierung. 1. Auflage

2018

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"Die Mittagspause ist das Schönste an der Schule": Bedeutung der Mittagsfreizeit als Sozialraum für Jugendliche an gebundenen Ganztagsgymnasien

Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 2017, Vol.5 (2), p.25-46

2017

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"Wie wollen wir leben?": Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus in der pädagogischen Arbeit

Lernende Schule, 2016, Vol.19 (75), p.22-24

Nordbruch, Götz

2016

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