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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären. Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft, 2023, p.S. 61-71
2023
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 310-324
2024
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Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2024, p.S. 66-82
2024
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Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten, 2024, p.S. 261-272
2024
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EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven, 2024, p.S. 169-192
2024
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Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen, 2024, p.S. 45-64
2024
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 277-293
2024
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 357-371
2024
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100 Jahre Zentralwohlfahrtsstelle der Juden in Deutschland (1917-2017). Brüche und Kontinuitäten, 2017, p.S. 288-311
2017
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 343-356
2024
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Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2024, p.S. 228-246
2024
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 325-342
2024
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 84-90
2023
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Digitale Lehre nachhaltig gestalten, 2022, p.S. 92-103
2022
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Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung, 2022, p.S. 162-182
2022
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Digitale Lehre nachhaltig gestalten, 2022, p.S. 184-193
2022
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Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung, 2022, p.S. 159-161
2022
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022, 2022, p.S. 183-199
2022
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, 2022, p.S. 268-274
2022
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, 2022, p.S. 77-89
2022
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Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, 2016, p.S. 261-263
2016
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 91-96
2023
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Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung, 2023, p.S. 112-133
2023
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Digitale Lehre nachhaltig gestalten, 2022, p.S. 83-91
2022
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, 2022, p.S. 100-105
2022
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