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Michaela - Wie Schueler mit Lernproblemen ihre Gesamtschule erleben
Unterrichtswissenschaft, 1984, Vol.76 (2), p.134-157
1984
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Unterrichtsbeobachtung: Aufgaben und Ansaetze einer handlungsorientierten Untersuchung
Unterrichtswissenschaft, 1980, Vol.72 (4), p.232-235
1980
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Auf dem Weg zu einer Foerderung ohne Auslese: Ein Bericht ueber d. Foerderarbeit an d. IGS Goettingen- Geismar
Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.77 (4), p.279-292
1985
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Die Hauptschule zwischen den Muehlsteinen der Bildungsreform - Gibt es einen Ausweg?
Unterrichtswissenschaft, 1982, Vol.74 (6), p.430-441
1982
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Erfahrungen mit der integrierten Haupt- und Realschule in Hamburg
Unterrichtswissenschaft, 1981, Vol.73 (6), p.370-378
1981
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Die Unterrichtsinhalte der Hauptschule im Urteil ihrer Schueler
Unterrichtswissenschaft, 1981, Vol.73 (12), p.746-756
1981
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Ist der Sekundarstufenschock vermeidbar? Neue Forschungsergebnisse zur Auseinandersetzung um d. Foerderstufe in Hessen
Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.77 (4), p.293-303
1985
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Die Beziehung des Schuelers zu Computer und Informatikunterricht
Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.77 (5), p.371-385
1985
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Lernen in Projekten als Unterrichtskonzept
Unterrichtswissenschaft, 1982, Vol.74 (6), p.441-470
1982
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Subjektives Befinden von Schuelern in Abhaengigkeit von Schulsystem und Leistungsstatus
Unterrichtswissenschaft, 1981, Vol.73 (7-8), p.454-8<454-462
1981
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