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Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6: Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen

1, 2018

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Longitudinal Big-Fish-Little-Pond Effects on Academic Self-Concept Development During the Transition From Elementary to Secondary Schooling

Journal of educational psychology, 2018-08, Vol.110 (6), p.882-897

2018

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Schulische Rahmenbedingungen und überfachliche Kompetenzen in inklusiven Klassen

Empirische Sonderpädagogik, 2023-09, Vol.15 (2), p.157-176

2023

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A longitudinal analysis of reciprocal relations between students' well-being and academic achievement

Journal for educational research online, 2020-01, Vol.12 (2), p.114-165

2020

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Auf der Suche nach dem Glück: Jeder muss sein eigenes Glück finden

Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (2), p.7-12

2017

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Die Kunst des Schenkens: Abwägung versus Wertschätzung

Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (1), p.18-20

Rehr, Kristina

2017

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It's a Small World After All: Vernetzung 'spürbar' machen und in ihren Grenzen bedenken

Ethik & Unterricht, 2018, Vol.29 (1), p.14-17

Baum, Patrick

2018

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Read, Write, Play - Robin Hood & His Grammar Ventures in Sherwood Forest

Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 2018, Vol.15 (5), p.4-7

Fuchs, Stefanie

2018

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Ich und die Anderen: Gunilla Bergström: Wo bist du, Willi Wiberg?

Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (3), p.16-19

Thomas, Philipp

2017

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Schreibförderung durch Sprachförderung: Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I

Rüßmann, Lars

1, 2018

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Private tutoring as a means for maintaining social status

Journal for educational research online, 2020-01, Vol.12 (2), p.89-113

2020

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Das ist unser Land!?: Ein moralisches Dilemma zwischen Eigentum, Autonomie und der Pflicht, Menschen in Not zu helfen

Ethik & Unterricht, 2018, Vol.29 (2), p.12-18

Mayer, Simon

2018

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Effekte eines kognitiv-behavioralen Aufsatztrainings auf die Schreibleistung und das Lern- und Arbeitsverhalten bei Schülern mit ADHS in der Sekundarstufe I einer Förderschule

Empirische Sonderpädagogik, 2017-12 (4), p.341-364

2017

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Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

Journal for educational research online, 2020, Vol.12 (2), p.166-189

2020

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Die Rolle von Freundschaften im Kontext von Bullying

Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-02, Vol.71 (1), p.11-26

2018

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Irritierendes lesen: Eine empirische Studie zum literarischen Verstehen Jugendlicher. 1. Auflage

Gahn, Jessica

2018

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Wie kommen Wörter in den Duden?

Praxis Deutsch, 2017, Vol.44 (262), p.14-21

2017

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Wie weiter nach der Grundschule?: Wegweiser für Eltern und Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6. 17. Aufl., [Stand] Juli 2009

Brandenburg / Ministerium für Bildung, Jugend und Sport

2009

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So leicht geht Projektunterricht in den Klassen 5/6: Projekte für verschiedene Fächer planen, realisieren, präsentieren. 1. Auflage

Rogowsky, Sascha

2016

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Förderung von Sprachlernkompetenz zu Beginn der Sekundarstufe: Untersuchungen zu früher Interkomprehension

Morkötter, Steffi

2016

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Homo ludens: Philosophieren über das menschliche Spiel in Jahrgangsstufe 5 und 6

Ethik & Unterricht, 2012, Vol.23 (4), p.10-12

2012

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Was uns Lehrtexte lehren: Eine empirische Untersuchung von Schulbuchlehrtexten im Fach Mathematik. [1. Auflage]

Kaganova, Ekaterina

1. Aufl. 2016 edition., 2016

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Gemeinsam neue Bildwelten erfinden: Gruppenzeichnungen mit Edding, Filzstift und Co

Kunst + Unterricht, 2016 (407/408), p.21-23

Weber, Jutta

2016

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Geh zurück dahin, wo du herkommst: Eine Unterrichtseinheit über Toleranz

Ethik & Unterricht, 2015, Vol.26 (3), p.20-25

Rösch, Anita

2015

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The new Oxford school atlas. New edition

1995

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