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Teaching energy in high school by making use of history and philosophy of science

Journal of research in science teaching, 2019-08, Vol.56 (6), p.765-796

2019

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Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues

Journal of research in science teaching, 2023-04, Vol.60 (4), p.761-806

2023

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Schoolteacher trainees' difficulties about the concepts of attribute and measurement

Educational studies in mathematics, 2015-07, Vol.89 (3), p.307-336

2015

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Epistémologie & didactique: Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales

2018

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A historical study to understand students' current difficulties about RMS values

Physics education, 2016-07, Vol.51 (4), p.45004-45012

2016

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Interdisciplinarités : rencontres entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2019-11 (19), p.9-20

2019

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Epistémologie & didactique

2018

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Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2019-12 (20), p.61-85

2019

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Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2021-12 (23), p.109-136

2021

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Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2021-12 (23), p.109-136

2021

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Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2021-12 (23), p.109-136

2021

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Interdisciplinarités : rencontres entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2019-11, p.9-20

2019

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A Physical Situation As a Way to Teach Angle

Teaching children mathematics, 2008-03, Vol.14 (7), p.402-407

2008

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L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2017-12, p.133-167

2017

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Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2017-12, p.97-130

2017

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Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ?

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2020, Vol.22 (22), p.265-301

2020

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L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2017-06 (15), p.133-167

2017

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Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2017-06 (15), p.97-130

2017

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Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire

Tréma, 2012-12 (38), p.106-147

2012

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History and Philosophy of Science: A Lever to Teach Energy at High School

Bridging Research and Practice in Science Education, p.19-33

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État des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2021-12

2021

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Interdisciplinarités : rencontres entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2019-11

2019

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Quelle progression dans l’enseignement de l’énergie de l’école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2014-12 (10), p.63-91

2014

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Les sciences et les technologies pour les élèves de 2 à 6 ans

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2020

2020

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Les résultats des recherches en didactique des sciences et des technologies : quelle validité et à quelles conditions ?

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2019, Vol.20, p.9-26

2019

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Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques

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History and Philosophy of Science: A Lever to Teach Energy at High School

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