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Zugang Quereinstieg: Die meisten Beschäftigten in der Erwachsenenbildung haben keinen pädagogischen Abschluss
Erwachsenenbildung, 2018-01 (3), p.105-107
2018
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Fels in der neoliberalen Brandung?: Der Beitrag kirchlicher Erwachsenenbildung zur Sinn- und Orientierungssuche
Erwachsenenbildung, 2017-01 (3), p.105-109
2017
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Genealogie des neuzeitlichen Denkens: Généalogie de la pensée moderne : Festschrift für Ingeborg Schüßler / Volume de'Hommages à Ingeborg Schüßler
2013
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Genealogie des Neuzeitlichen Denkens / Généalogie de la Pensée Moderne: Festschrift Für Ingeborg Schüßler / Volume de'Hommages à Ingeborg Schüßler
1, 2004
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Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung
2019
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Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
2012
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Deutungslernen. Erwachsenenbildung im Modus der Deutung - Eine explorative Studie zum Deutungslernen in der Erwachsenenbildung
2000
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Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen
1, 2020
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Ingeborg Schüßler: Studien zur Genealogie des europäischen Denkens, Teilbd. 1 – Griechische Antike. Études généalogiques de la pensée occidentale, Tome 1 – antiquité grecque
Philosophischer Literaturanzeiger, 2021-06, Vol.74 (2), p.112-118
2021
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Egetenmeyer, Regina/Schüßler, Ingeborg (Hrsg.) (2012): Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. (Holger Angenent)
Der pädagogische Blick, 2014 (4), p.264-265
2014
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SCHÜSSLER, INGEBORG, Philosophie und Wissenschaftspositivismus. Die mathematischen Grundsätze in Kants Kritik der reinen Vernunft und die Verselbständigung der Wissenschaften, V. Klostermann, Frankfurt a. M., 1979, 172 págs
Anuario filosófico, 2018-10, Vol.14 (1), p.162-166
2018
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Schüßler, Ingeborg: Nachhaltigkeit in der Weiterbildung - theoretische und empirische Untersuchungen zum nachhaltigen Lernen (Philipp Gonon)
Zeitschrift für Pädagogik, 2009 (2), p.314-316
2009
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Martin Heidegger, Das Ereignis (= GA, III. Abt., Bd. 71), hg. v. Friedrich-Wilhelm von Herrmann / Martin Heidegger, Der Spruch des Anaximander (= GA III. Abt., Bd. 78), hg. v. Ingeborg Schüßler / Martin Heidegger, Seminare Hegel – Schelling (= GA, IV Abt., Bd. 86), hg. v. Peter Trawny
Philosophisches Jahrbuch (Freiburg), 2013, Vol.120 (2), p.435-440
2013
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Genealogie des neuzeitlichen Denkens / Genealogie de la pensee moderne: Festschrift fur Ingeborg Schussler / Volume de'Hommages a Ingeborg Schussler
2004
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Ermöglichungsdidaktik: Offene Fragen und Potenziale
1, 2016
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Methoden nachhaligen Erwachsenenlernens
2009
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Open Access
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La relación entre el pensamiento y el ser en el poema de Parménides
Anuario filosófico, 2018-10, Vol.11 (1), p.197-205
2018
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Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung in Europa: Bildungspolitische, professionalitätsbezogene und forschungsorientierte Perspektiven
Der pädagogische Blick, 2015 (3), p.162-178
2015
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Ingeborg Schüßler: Blick – Allmacht – Wink
Auslegungen, 2018, Vol.11
2018
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Critique et refondation de la métaphysique chez Kant: Les « progrès de la métaphysique » et la critique du système leibniziano-wolffien
Archives de philosophie, 2006-12, Vol.69 (4), p.567-599
2006
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Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen
Hessische Blätter für Volksbildung, 2014 (1), p.29-42
2014
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Ingeborg Schüßler: Die Lichtung des Seins aus der Zeit
Neunzig Jahre 'Sein und Zeit', 2020, Vol.12
2020
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Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen
2003
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Kennzeichen entwicklungsförderlicher Lernkulturen
Französisch heute, 2010, Vol.41 (1), p.5-12
2010
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Reflexion zur Selbstbildung: Festschrift für Rolf Arnold
2012
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