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1st ed., 2020
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1, 2020
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1. Aufl. 2022 edition., 2022
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Educational psychologist, 2021-10, Vol.56 (4), p.250-264
2021
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Psychonomic bulletin & review, 2021-10, Vol.28 (5), p.1545-1555
2021
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Ergonomics, 2023-07, Vol.66 (7), p.976-998
2023
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Human factors, 2016-06, Vol.58 (4), p.525-532
2016
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1. Aufl., 2007
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2nd ed. 2021., 2020
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The journals of gerontology. Series B, Psychological sciences and social sciences, 2022-08, Vol.77 (8), p.1431-1441
2022
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A win-win situation: Does familiarity with a social robot modulate feedback monitoring and learning?
2021
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Educational psychology review, 2022-03, Vol.34 (1), p.139-170
2022
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Infant mental health journal, 2022-09, Vol.43 (5), p.808-830
2022
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International journal of social robotics, 2022-06, Vol.14 (4), p.893-911
2022
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2022
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Cognitive science, 2023-01, Vol.47 (1), p.e13230-n/a
- Dingemanse, Mark
- Liesenfeld, Andreas
- Rasenberg, Marlou
- Albert, Saul
- Ameka, Felix K.
- Birhane, Abeba
- Bolis, Dimitris
- Cassell, Justine
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- Suchman, Lucy
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- Wiltschko, Martina
2023
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Human factors, 2017-05, Vol.59 (3), p.457-470
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Infant mental health journal, 2024-01, Vol.45 (1), p.3-10
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