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Mediación parental en el uso de tecnologías móviles en niños y niñas costarricenses: Una aproximación metodológica mixta
Interdisciplinaria, 2022-09, Vol.39 (3), p.167-183
2022
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Enhancing Preschoolers' Understanding of Ambiguity in Communication: A Training Study on Misunderstandings
Merrill-Palmer Quarterly, 2013-01, Vol.59 (1), p.79-105
2013
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How children learn to produce appropriate referring expressions in narratives: the role of clarification requests and modeling
Journal of child language, 2018-05, Vol.45 (3), p.736-752
2018
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Talking about Past Experiences in Two Cultural Contexts: Children's Narrative Structure and Maternal Elaboration in Dyads from Costa Rica and the United States
Early education and development, 2020-02, Vol.31 (2), p.234-249
2020
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Andamiaje Parental Durante el Visionado Televisivo Conjunto en Madres Costarricenses y sus Hijos Preescolares
Psykhe, 2022, Vol.31 (1), p.1-19
2022
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Enhancing Preschoolers' Understanding of Ambiguity in Communication: A Training Study on Misunderstandings
Merrill-Palmer Quarterly, 2013, Vol.59 (1), p.79-105
2013
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Mediación parental en el uso de tecnologías móviles en niños y niñas costarricenses: Una aproximación metodológica mixta
Interdisciplinaria, 2023-02, Vol.39 (3)
2023
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Emotion talk during mother–child reminiscing and book sharing and children’s socioemotional competence: evidence from Costa Rica and Germany
Culture and brain, 2019-12, Vol.7 (2), p.126-147
2019
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Review Essay: Weaving Sociocultural Change and Cognitive Development Together: Greenfield, Patricia Marks, Weaving Generations Together: Evolving Creativity in the Maya of Chiapas. Santa Fe, NM: School of American Research Press, 2004. ISBN 1—930618—28—X (pbk)
Culture & Psychology, 2007-12, Vol.13 (4), p.500-512
2007
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Review Essay: Weaving Sociocultural Change and Cognitive Development Together
Culture & psychology, 2007-12, Vol.13 (4), p.500-512
2007
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Involucramiento parental en retrospectiva: apoyos académicos percibidos por estudiantes de educación superior a través de su historia educativa
Revista electronica actualidades investigativas en educación, 2024-09, Vol.24 (3), p.1-32
2024
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How Children Learn to Produce Appropriate Referring Expressions in Narratives: The Role of Clarifcation Requests and Modeling
Journal of child language, 2018-05, Vol.45 (3), p.752
2018
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Andamiaje Parental Durante el Visionado Televisivo Conjunto en Madres Costarricenses y sus Hijos Preescolares
Psykhe, 2022-01, Vol.31 (1)
2022
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Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica
Revista costarricense de psicología, 2017-12, Vol.36 (2), p.105-121
2017
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Design and Evaluation of a Mobile Application for Interactive Reading
Perspectives and Trends in Education and Technology, 2021, Vol.256, p.461-472
2021
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High point narrative structure in mother-child conversations about the past and children’s emergent literacy skills in Costa Rica
Actualidades en psicología, 2013-01, Vol.27 (115), p.93-111
2013
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Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica
Revista Costarricense de Psicología, 2017-12, Vol.36 (2), p.105-121
2017
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Preschoolers' understanding of ambiguity in communication: A training study on misunderstandings
2008
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