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Dialogic Life History in Preservice Teacher Education
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.63-84
2016
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Intro
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016
2016
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Dialogic Interdisciplinary Self-Study Through the Practice of Duoethnography
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016, p.1-13
2016
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Part I: Duoethnographies of Classroom Practice
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016
2016
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Bios
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016
2016
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Part III: Duoethnography of Professional Practice
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016
2016
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Intro
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016
2016
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Part II: Duoethnographies of University Practice
Interdisciplinary Reflective Practice Through Duoethnography, 2016
2016
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Teaching through Duoethnography in Teacher Education and Graduate Curriculum Theory Courses
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.15-38
2016
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Duoethnography as a Pedagogical Tool that Encourages Deep Reflection
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.85-110
2016
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Dialogic Reflection: An Exploration of Its Embodied, Imaginative, and Reflexive Dynamic
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016, p.1-12
2016
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Author Biographies
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016
2016
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Part I: Arts-Based Approaches
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016
2016
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Part II: Critical Approaches
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016
2016
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Intro
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016
2016
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Part III: Integrative Responsiveness Approaches
Forms of Practitioner Reflexivity, 2016
2016
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Introduction: The Efficacy of Duoethnography in Teaching and Learning: A Return to its Roots
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016
2016
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Community, Identity, and Graduate Education: Using Duoethnography as a Mechanism for Forging Connections in Academia
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.131-152
2016
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Right and Wrong (and Good Enough): A Duoethnography within a Graduate Curriculum Studies Course
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.39-62
2016
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Exploring Duoethnography in Graduate Research Courses
Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research Through Duoethnographic Pedagogy, 2016, p.111-129
2016
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