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227 Protection of workers against carcinogenic fibre dusts – A Risk Management Option Analysis

Annals of work exposures and health, 2024-06, Vol.68 (Supplement_1), p.1-1

2024

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A Neuronal Network-Based Score Predicting Survival in Patients Undergoing Aortic Valve Intervention: The ABC-AS Score

Journal of clinical medicine, 2024-06, Vol.13 (13), p.3691

2024

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Lebensmittelverluste und -abfallaufkommen in Österreich

Österreichische Wasser- und Abfallwirtschaft, 2024, Vol.76 (5-6), p.238-248

2024

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Vorwort

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.9-12

1, 2023

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Zuwanderung, Integration und soziales Zusammenleben in Saalfeld

Zusammenhalt als lokale Frage, 2022, p.115-124

Kirchhoff, Gudrun

1, 2022

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Kunststoffabfälle im Kontext der SDGs

Österreichische Wasser- und Abfallwirtschaft, 2024, Vol.76 (5-6), p.272-281

2024

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Efficient removal of nanoplastics from industrial wastewater through synergetic electrophoretic deposition and particle-stabilized foam formation

Nature communications, 2024-06, Vol.15 (1), p.5437-13, Article 5437

2024

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Photon-Counting Detector Computed Tomography (PCD-CT): A New Era for Cardiovascular Imaging? Current Status and Future Outlooks

Journal of cardiovascular development and disease, 2024-04, Vol.11 (4), p.127

2024

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Effects of physiotherapy and home-based training in parkinsonian syndromes: protocol for a randomised controlled trial (MobilityAPP)

BMJ open, 2024-05, Vol.14 (5), p.e081317-e081317

2024

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Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.251-272

1, 2023

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Mentor:in@LUH – ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.233-250

1, 2023

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Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.13-24

1, 2023

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Praxisphasen optimieren – Kooperation zwischen Universität und Schule

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.175-192

1, 2023

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Mit #LernenVernetzt (hoch-)schulische Lerngelegenheiten in Kooperation gestalten und Entwicklungspotenziale nutzen

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.193-208

1, 2023

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Initial Impact of Different Feeding Methods on Feed Intake Time in Stabled Icelandic Horses

Animals (Basel), 2024-04, Vol.14 (8), p.1211

2024

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Qualifizierte Beratung und reflektierte Praxisanleitung – ein Forschungsbericht

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.209-232

1, 2023

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Medien in kompetenzorientierten Lehr- und Unterrichtsveranstaltungen am Beispiel von computergestützter Modellierung und 3D-Druck

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.131-142

1, 2023

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Hoch-)Schulen entwickeln – Bildungs- und Professionalisierungsprozesse anregen: Die Potentiale von Hochschullernwerkstätten am Beispiel der LeibnizLernlandschaft: Diversität und Digitalisierung (L2D2

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.27-38

1, 2023

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Inklusiver Unterricht im Fach Biologie – Konzeption eines interdisziplinären Theorie-Praxis-Seminars an der Leibniz Universität Hannover

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.71-86

1, 2023

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Digitalisierung und digitale Medien als Akteur:innen universitärer (Lehrer:innen-)Bildung. Auslotungen im Spiegel differenztheoretischer Überlegungen

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.153-172

1, 2023

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Sportunterricht zwischen Inklusion und Selektion. Eine praxistheoretische Untersuchung von Differenzkonstruktionen im Sportunterricht als Grundlage für eine diskriminierungskritische Anti-Bias-Praxis

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.57-70

1, 2023

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Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation – Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.315-328

1, 2023

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Ich habe die Erfahrung gemacht, dass …“ – Handlungstheoretische Analyse von Studierendenentscheidungen zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Chemieunterricht

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.143-152

1, 2023

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VR-/MR-Technologie zur Unterstützung beim Aufbau von zielführenden kognitiven Modellen

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.121-130

1, 2023

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Das Praktikum als komplexe Lernaufgabe – Die Reform des Fachpraktikums Spanisch an der Leibniz Universität Hannover zur Förderung der Reflexiven Handlungsfähigkeit

Reflexiv handlungsfähig, 2023, p.293-314

1, 2023

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