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Complétude, cognition, construction linguistique
2006
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Why should a Business English Teacher be a Constructivist Teacher?
Glottodidactica (Poznań), 2018-11, Vol.34, p.87-92
2018
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Autonomy in teaching and learning English at the advanced level ― between theory and practice
Glottodidactica (Poznań), 2010-01, Vol.36, p.119-131
2010
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On branching onsets in Norwegian
Glottodidactica (Poznań), 2010-01, Vol.36, p.57-67
2010
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Bi-/multilingualism and the perceptions of the gender of objects
Glottodidactica (Poznań), 2010-01, Vol.36, p.45-56
2010
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The relationship between language learning experience, motivation and some other individual variables of mature foreign language learners
Glottodidactica (Poznań), 2009-01, Vol.35, p.69-79
2009
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Perspectives du français en Sarre : politiques et réaltiés
Synergies pays germanophones, 2012-01 (5), p.129-143
2012
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Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching
Glottodidactica (Poznań), 2008-01, Vol.34, p.75-86
2008
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Reading and Understanding Texts
Glottodidactica (Poznań), 2008-01, Vol.34, p.105-115
2008
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The Relationship between Learning Style Preferences and Reading Strategy Use in English as a Foreign Language
Glottodidactica (Poznań), 2008-01, Vol.34, p.93-103
2008
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