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Valuing Teachers—and Teacher Education
The Reading teacher, 2019-01, Vol.72 (4), p.421-422
2019
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Knowledgeable Teacher = Empowered Teacher
The Reading teacher, 2018-01, Vol.71 (4), p.393-394
2018
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Re‐Centering Students and Teachers: Voices from Literacy Clinics
The Reading teacher, 2024-06
2024
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Matching or Clashing? Teachers Analyzing Picturebooks Using an Equity‐Focused Text Analysis Tool
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.880-887
2024
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Widening Teachers' Reading Repertoires: Moving beyond a Popular Childhood Canon
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.833-841
2024
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New and Not‐Well‐Known Research about Reading Disabilities: Teachers Want to Know
The Reading teacher, 2024-03, Vol.77 (5), p.705-711
2024
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Empowering Teachers
The Reading teacher, 2015-03, Vol.68 (6), p.448-448
2015
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“The Best Thing I Can Do for Readers Is Read!”: How One Teacher Conducts Interactive Multimodal Read‐Alouds Using Nonfiction Picture Books
The Reading teacher, 2024-01, Vol.77 (4), p.495-507
2024
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Decolonizing Beginning Literacy Instruction: Views From Ugandan Teachers
The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.217-222
2020
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Teaching for Social Justice: A Teacher Researcher's Journey and Evolution
The Reading teacher, 2023-11, Vol.77 (3), p.360-370
2023
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Incorporating Decodable Books into an Early Grades Literacy Curriculum: Tensions and New Learnings from One Teacher
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.825-832
2024
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From Teacher to Literacy Coach: Negotiating Roles and Learning on the Job
The Reading teacher, 2024-03, Vol.77 (5), p.624-631
2024
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Science Teachers Read Books, Too
The Reading teacher, 2014-09, Vol.68 (1), p.80-80
2014
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Bridging Literacy Theory with Practice: Differentiated Academic Service Learning Projects with Children's Literature
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.958-964
2024
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Teacher Librarians Are Your Literacy Partners
The Reading teacher, 2018-11, Vol.72 (3), p.404-404
2018
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Literacy Leadership From the Classroom: Learning From Teacher Leaders
The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.223-229
2020
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Erratum: Empowering Teachers
The Reading teacher, 2015-05, Vol.68 (8), p.626-626
2015
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Literacy Leadership: The Importance of Soft Skills
The Reading teacher, 2018-11, Vol.72 (3), p.412-415
2018
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The Peter Effect: Reading Habits and Attitudes of Preservice Teachers
The Reading teacher, 2004-03, Vol.57 (6), p.554-563
2004
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What Teachers Should Know About Common Core
The Reading teacher, 2015-05, Vol.68 (8), p.583-588
2015
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LEADER, TEACHER, DIAGNOSTICIAN, COLLEAGUE, AND CHANGE AGENT: A Synthesis of the Research on the Role of the Reading Specialist in This Era of RTI-Based Literacy Reform
The Reading teacher, 2014-04, Vol.67 (7), p.517-526
2014
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Liberatory Literacy Practices for Black Students Through a Lens of Care
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.870-879
2024
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Teacher as Decision Maker: A Framework to Guide Teaching Decisions in Reading
The Reading teacher, 2018-01, Vol.71 (4), p.501-507
2018
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Correction to Black Immigrant Literacies and the Promise of Unbroken Englishes: Five Things every Teacher Should Know and Can Do
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.1055-1055
2024
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E-BOOKSE-BOOKS AND TPACK: What Teachers Need to Know
The Reading teacher, 2015-02, Vol.68 (5), p.373-376
2015
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SpracheJapanisch
ThemaWriting Instruction
Zeitschrift / SerieThe Reading Teacher
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