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Power and influence : assessing the conceptual relationship
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2020-02, Vol.85 (1), p.1-14
2020
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Empowering and disempowering students in student– supervisor relationships
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2012-12, Vol.77 (2), p.1-8
2012
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Novice teachers’ beliefs and fears on bullying in schools in South Africa
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2020-02, Vol.85 (1), p.1-15
2020
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Building resilient communities in the midst of shame, guilt, fear, witchcraft, and HIV/AIDS
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2020, Vol.85 (1), p.1-16
2020
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Criticalities of Non-Verbal Reading Competencies: An Afrocentric Ethnological Approach to Qualitative Research
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2021, Vol.86 (1), p.1-12
2021
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MAATSKAPLIKE WERK GROEPSINTERVENSIE VIR SLAGOFFERS VAN BOELIEGEDRAG: FUNKSIONELE ELEMENTE
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2016, Vol.81 (1), p.1-13
2016
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A post-Jungian perspective on the psychological development of Afrikaner cultural identity
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2012-12, Vol.77 (2), p.1-10
2012
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Contemporary Orang Lom of Mapur Bangka: Religious Identity and Its Transformation
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2022, Vol.87 (1), p.1-10
2022
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Abraham Kuyper and evolution
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2022, Vol.87 (1), p.1-7
2022
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Abraham Kuyper’s view of the natural sciences
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2021, Vol.86 (1), p.1-14
2021
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Christian philosophy of education in South Africa: the cultural-historical activity theory to the rescue?
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2016, Vol.81 (2), p.18-26
2016
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Archaeology of time - activation of installation space by the spect-actor
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2020, Vol.85 (1), p.1-13
2020
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ʼn Pleidooi vir die kriminalisering van stigma teen vrygelate gevangenes in Suid-Afrika
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2020-04, Vol.85 (1), p.1-16
2020
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Decolonizing the school curriculum for equity and social justice in South Africa
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2017, Vol.82 (3), p.1-10
2017
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“In a Golden Coach” : an educational musical event about fullness of life
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2018, Vol.83 (1), p.1-13
2018
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Finding the academic self: Identity development of academics as doctoral students
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2014, Vol.79 (1), p.1-8
2014
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Forgiveness and non-forgiveness: The defence of self-respect in alternative responses to wrongdoing
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2014, Vol.79 (1), p.1-8
2014
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Professional development of newly-appointed principals at public high schools in Gauteng. Is social justice served?
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2018, Vol.83 (1), p.1-11
2018
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The shift to the subject in 20th century philosophy of science: A liberating move?
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2014, Vol.79 (1), p.1-8
2014
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The management and governance of racial integration in public secondary schools in Gauteng
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2018, Vol.83 (1), p.1-13
2018
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Teaching for a transformative engagement with our context: The importance of care in Christian pedagogical suggestions for higher education
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2013-12, Vol.78 (2), p.1-11
2013
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Proverbs 31:10−31: A passage containing wisdom principles for a successful marriage
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2012-12, Vol.77 (2), p.1-9
2012
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A HISTORY OF THE REFORMATIONAL MOVEMENT IN BRITAIN: THE PRE-WORLD WAR II YEARS
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2015, Vol.80 (4), p.1-12
2015
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Changes in epistemic frameworks: Random or constrained?
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2012-12, Vol.77 (2), p.1-10
2012
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Moving sciences beyond museums and theatres
Koers (Potchefstroom, South Africa), 2012, Vol.77 (1), p.1-6
2012
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ThemaPsychology
Zeitschrift / SerieKoers
SpracheAfrikaans
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