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More Than One Kind: Different Sensory Signatures and Functions Divide Affectionate Touch
Emotion (Washington, D.C.), 2021-09, Vol.21 (6), p.1268-1280
2021
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Dyadic Analysis and the Reciprocal One-With-Many Model: Extending the Study of Interpersonal Processes With Intensive Longitudinal Data
Psychological methods, 2022-02, Vol.27 (1), p.65-81
2022
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Is Loneliness in Emerging Adults Increasing Over Time? A Preregistered Cross-Temporal Meta-Analysis and Systematic Review
Psychological bulletin, 2021-08, Vol.147 (8), p.787-805
2021
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The effects of acute stress and stress hormones on social cognition and behavior: Current state of research and future directions
Neuroscience and biobehavioral reviews, 2021-02, Vol.121, p.75-88
2021
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Teachers' Relatedness With Students: An Underemphasized Component of Teachers' Basic Psychological Needs
Journal of educational psychology, 2012-02, Vol.104 (1), p.150-165
2012
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The neuroscience of social feelings: mechanisms of adaptive social functioning
Neuroscience and biobehavioral reviews, 2021-09, Vol.128, p.592-620
2021
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Common brain networks underlying human social interactions: Evidence from large-scale neuroimaging meta-analysis
Neuroscience and biobehavioral reviews, 2021-07, Vol.126, p.289-303
2021
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Multimodal hyperscanning reveals that synchrony of body and mind are distinct in mother-child dyads
NeuroImage (Orlando, Fla.), 2022-05, Vol.251, p.118982-118982, Article 118982
2022
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Endogenous oxytocin, cortisol, and testosterone in response to group singing
Hormones and behavior, 2022-03, Vol.139, p.105105-105105, Article 105105
2022
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Interactive brains, social minds: Neural and physiological mechanisms of interpersonal action coordination
Neuroscience and biobehavioral reviews, 2021-09, Vol.128, p.661-677
2021
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Affective speech modulates a cortico-limbic network in real time
Progress in neurobiology, 2022-07, Vol.214, p.102278-102278, Article 102278
2022
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Emotional Transmission in the Classroom: Exploring the Relationship Between Teacher and Student Enjoyment
Journal of educational psychology, 2009-08, Vol.101 (3), p.705-716
2009
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Qualitative Story Completion for Counseling Psychology Research: A Creative Method to Interrogate Dominant Discourses
Journal of counseling psychology, 2021-04, Vol.68 (3), p.286-298
2021
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Distance learning, parent-child interactions, and affective well-being of parents and children during the COVID-19 pandemic. A diary study
Developmental psychology, 2021, Vol.57 (10), p.1719-1734
2021
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Directed coupling in multi-brain networks underlies generalized synchrony during social exchange
NeuroImage (Orlando, Fla.), 2022-05, Vol.252, p.119038-119038, Article 119038
2022
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With a little help from my friends: The effect of social proximity on emotion regulation-related brain activity
NeuroImage (Orlando, Fla.), 2021-04, Vol.230, p.117817-117817, Article 117817
2021
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What Makes People Feel Respected? Toward an Integrative Psychology of Social Worth
Psychological review, 2023-01, Vol.130 (1), p.242-259
2023
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Individualized Teacher Frame of Reference and Student Self-Concept Within and Between School Subjects
Journal of educational psychology, 2023-02, Vol.115 (2), p.309-329
2023
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Stepping in time: Alpha‐mu and beta oscillations during a walking synchronization task
NeuroImage (Orlando, Fla.), 2022-06, Vol.253, p.119099-119099, Article 119099
2022
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Does agency matter? Neural processing of robotic movements in 4- and 8-year olds
Neuropsychologia, 2021-07, Vol.157, p.107853-107853, Article 107853
2021
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Causal role of right dorsolateral prefrontal cortex for norm-guided social decision making: A meta-analysis of TMS studies
Neuropsychologia, 2022-11, Vol.176, p.108393-108393, Article 108393
2022
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Brain activation during social cognition predicts everyday perspective-taking: A combined fMRI and ecological momentary assessment study of the social brain
NeuroImage (Orlando, Fla.), 2021-02, Vol.227, p.117624-117624, Article 117624
2021
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Adaptive Prospective Memory for Faces of Cheaters and Cooperators
Journal of experimental psychology. General, 2022-06, Vol.151 (6), p.1358-1376
2022
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Data-Based Decision-Making in Schools: Examining the Process and Effects of Teacher Support
Journal of educational psychology, 2022-10, Vol.114 (7), p.1695-1721
2022
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The Mere Presence of a Cell Phone May be Distracting: Implications for Attention and Task Performance
Social psychology (Göttingen, Germany), 2014-01, Vol.45 (6), p.479-488
2014
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