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“Finally, Me Time!”: Korean Middle-Aged Women’s Platform Practices
Media and communication (Lisboa), 2024-10, Vol.13
2024
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Digital platform work reinforcing performativity: teacher responses to work intensification explored through trace ethnography
Critical studies in education, 2024-10, p.1-18
2024
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Social Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen in der virtuellen Präsenzlehre? Überlegungen zur virtuellen Körperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings
Journal für allgemeine Didaktik : JfAD, 2024, Vol.12, p.84-108
2024
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Zum Zusammenhang von sozialer Partizipation mit kind- und lehrkraftbezogenen Variablen
Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, 2024, p.S. 159-168
2024
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Aus Kindern werden Schüler:innen. Anfangsunterricht als Einführung in die schulische Interaktionspraxis
Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, 2024, p.S. 232-240
2024
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Familie als sportpädagogisches Forschungsfeld. Anschlüsse und Potenziale einer praxeologischen Perspektive
Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik, 2022, p.S. 123-132
2022
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Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern im Kontext der Frühpädagogik. Komplementäre Interaktionsmodi im Fokus
Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, 2024, p.S. 115-125
2024
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"Die Ir_relevanz von Geschlecht im Feld der frühen Kindheit empirisch erforschen - re(kon)figurierendes Werden in Welt."
Zur Verwobenheit von Natur und Kultur. Theoriebildung und Forschungsperspektiven in der Pädagogik der frühen Kindheit, 2023, p.S. 183-199
2023
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Zur Hervorbringung von Kindern als geschlechtlich Lernende auf dem Spielplatz
Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven, 2018, p.S. 177-191
2018
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Sprachliche Kommunikation im Chemieunterricht. Schülervorstellungen und ihre Bedeutung im Unterrichtsalltag
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1998, Vol.4 (2), p.4-20
1998
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Representationer av aids: Ett diskursteoretiskt angreppssätt
Kulturella perspektiv, 2000-06, Vol.9 (2), p.17-20
2000
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Entwicklung und Einsatz von Erhebungsinstrumenten zur Analyse der Schüler-Lehrer-Interaktion im Chemieunterricht. Teil 2: (Kombinierte) Analysen zum Interaktionsgeschehen im Chemieunterricht unter Einsatz des Kieler Beobachtungs- und Befragungsinstruments
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1997, Vol.3 (3), p.67-87
1997
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Entwicklung und Einsatz von Erhebungsinstrumenten zur Analyse der Schüler-Lehrer-Interaktion im Chemieunterricht. Teil I: Konzeption und Erprobung eines standardisierten, kategorial geordneten Beobachtungsverfahrens und eines Lernklima-Befragungsinstruments
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1996, Vol.2 (1), p.21-38
1996
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