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Fortschritt und Kritik: Von Popper zu Feyerabend. Der kritische Rationalismus in der erziehungswissenschaftlichen Rezeption
1987
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Pädagogik als praktische Wissenschaft?: Zur Möglichkeit wissenschaftlicher Orientierung pädagogischen Handelns im Anschluß an M. J. Langevelds Theorie der Erziehungssituation
1995
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Karl Popper und die Verfassung der Wissenschaft
Handbuch Karl Popper, p.321-337
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Teilnehmende Beobachtung und die Modellierung der Logik von Situationen als Zugänge zur Erfassung unterschiedlicher Handlungsorientierungen
Angewandte Sozialforschung, 2010, Vol.25 (3/4 Pragmatische Methoden der Erforschung der Gesellschaft. Tl. 1: Situationslogik - Feldexperimente - Semiotik), p.315-Feldexperimente - Semiotik<315-327
2010
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Aspekte des Gegenstandes und der pädagogischen Methode der schulischen Integrationsforschung
Heilpädagogische Forschung, 1995, Vol.21 (1), p.43-57
1995
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Wege der Wissenschaft: Einführung in die Wissenschaftstheorie. 6., verb. Aufl
2007
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Karl Poppers „Logik der Forschung
Handbuch Karl Popper, p.45-63
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Bühler und Gomperz: Zwei wichtige Denker im Hintergrund von Poppers früher Forschung
Handbuch Karl Popper, p.177-188
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Abduktive Korrelation: Religionspädagogische Konzeption, Methodologie und Professionalität im interdisziplinären Dialog
2003
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Subjekt oder Subjektivation? Zur Kritik der Subjekttheorie von Andreas Reckwitz
ÖZS. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 2010-03, Vol.35 (1), p.3-19
2010
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Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft: Eine Einführung
2000
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Wie kommt Wissenschaft zu Wissen?
2001
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Rekonstruktive Forschungslogik in den Internationalen Beziehungen
Handbuch Internationale Beziehungen, p.597-618
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Rekonstruktive Forschungslogik in den Internationalen Beziehungen
Handbuch Internationale Beziehungen, p.707-728
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Einleitung
Photographien analysieren, 2023, p.1-32
2023
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Einleitung
Interviews analysieren, 2022, p.1-30
2022
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Epistemologische Grundlagen: Kausalität und Erklärung
Handbuch Methoden der Politikwissenschaft, p.13-30
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