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Soziale Imagination und interpersonale politische Kommunikation

Zeitschrift für Politik, 2024-01, Vol.71 (2), p.103

Karl-Heinz Reuband

2024

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Zum Lebenswerk von Rudolf Lassahn

Pädagogische Rundschau, 2024-01, Vol.78 (2), p.127-144

Langer, Dietmar

2024

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Vietta, Silvio: Macht. Eine kleine Kultur- und Universalgeschichte der Menschheit von den Anfängen bis heute. Würzburg (Königshausen & Neumann) 2021, 250 S., € 29,80

Pädagogische Rundschau, 2024-01, Vol.78 (1), p.81-89

Langer, Dietmar

2024

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Bausteine zu einer Oral History der Wissenschaftsgeschichte Interview mit Dieter Hoffmann

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 2023-12, Vol.46 (4), p.378-412

2023

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OCLC WorldCat Identities: Ein ideales Instrument für die Einschätzung der Bedeutung eines wissenschaftlichen Gesamtwerkes?

Bibliotheksdienst, 2023-02, Vol.57 (2), p.111-127

Tausch, Arno

2023

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Probleme der Methodologie Max Webers und ihre Überwindung durch Karl R. Popper und Alfred Schütz

ZTS Zeitschrift für Theoretische Soziologie, 2023-01 (2), p.5-28

Etzrodt, Christian

2023

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Wozu heute noch Erziehungsphilosophie? : Funktionen und Leistungen philosophischer Überlegungen in der Pädagogik - neuerliche und neue Reflexionen

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (4), p.423-429

Langer, Dietmar

2023

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Sarrazin, Thilo: Die Vernunft und ihre Feinde. Irrtümer und Illusionen ideologischen Denkens, München (Langen Müller) 2022, 391 S., € 26,00

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (4), p.515-525

Langer, Dietmar

2023

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Das Selbst: Homunculus oder Ausdruck der Evolution - Oder: Welche Akteure steuern die Persönlichkeitsentwicklung?

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (5), p.553-570

Arnold, Rolf

2023

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Nomenklatur

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (4), p.533-535

Schnurer, Jos

2023

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Bongardt, Michael / Burckhart, Holger / Gordon, John-Stewart / Nielsen-Sikora, Jürgen (Hrsg.): Hans Jonas-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Unter Mitarbeit von Jens Ole Beckers und Michelle Buller, Berlin (J.B. Metzler Verlag) 2021, VIII+355 S., 119,99 Euro

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (2), p.253-261

Hinrichs, Wolfgang

2023

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Ist Metaphysik in der Pädagogik obsolet? : Zur Frage, ob, inwieweit und wie metaphysische Überlegungen in der Erziehungsphilosophie noch von Bedeutung sind

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (4), p.487-514

Langer, Dietmar

2023

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Virtualität, Vernunft und religiöser Glaube?: Zur Frage, was religiöse Bildung auszeichnet und warum man bei deren Lehrbarkeit auf Lehrkunst nicht verzichten kann

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (6), p.717-733

Langer, Dietmar

2023

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Evolution oder Schöpfung? : Zur falsch gestellten Frage nach der Entstehung der Welt und ihrer Bedeutung für religiöse Bildung

Pädagogische Rundschau, 2023-01, Vol.77 (2), p.173-194

Langer, Dietmar

2023

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The Farm Hall Transcripts: The Smoking Gun That Wasn't

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 2022-06, Vol.45 (1-2), p.202-218

Dahn, Ryan

2022

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Wie kommt der Mensch zur Vernunft? : Zur Begründung, warum ein vernünftiger Wille und der Wille zur Vernunft nicht ein und dasselbe sind - und ihrer Bedeutung für die Erziehung zur Vernunft

Pädagogische Rundschau, 2022-01, Vol.76 (6), p.597-618

Langer, Dietmar

2022

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Eduard Sprangers und Theodor Litts kulturpädagogische Ansätze nach 1945 Welche Wege soll die Pädagogik aus dem Chaos nehmen? : Eine Besinnung zu Sprangers 140. Geburtstag

Pädagogische Rundschau, 2022-01, Vol.76 (3), p.241-260

Hinrichs, Wolfgang

2022

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Ist die Erziehung des Geistes obsolet? : Zur Frage nach der Aktualität von Sprangers und Litts Konzeptionen der Selbsterziehung und Selbstbildung

Pädagogische Rundschau, 2022-01, Vol.76 (3), p.261-282

Langer, Dietmar

2022

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Kritische Wissenschaften müssen engagiert sein

Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021-09, Vol.3 (2-2020), p.108-120

Holzer, Daniela

2021

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Krisen‘ und ‚Verschwörungstheorien‘ in Zeiten der Corona-Pandemie. Wissenssoziologische Analysen

Soziologiemagazin, 2021-07, Vol.14 (1-2021), p.65-89

Klimasch, Sebastian

2021

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Antifaschismus – gestern und heute

Totalitarismus und Demokratie (Internet), 2021-06, Vol.18 (1), p.89-120

Jesse, Eckhard

2021

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Die Zukunft der Politischen Theorie in der Deutungskonkurrenz mit der Ökonomik

Zeitschrift für Politische Theorie, 2021-02, Vol.11 (1-2020), p.79-100

Huhnholz, Sebastian

2021

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Geschichte als Herausforderung und Möglichkeit : Über Perspektivität und Diskursivität im Geschichtsunterricht

Pädagogische Rundschau, 2021-01, Vol.75 (3), p.307-322

Mathis, Christian

2021

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Das „terminologische Babylon“ in der Pädagogik: Ein weiterhin erforderliches Plädoyer für begriffliche Klarheit

Pädagogische Rundschau, 2021, Vol.75 (2), p.189-204

Ludwig, Peter H

2021

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Mündigkeit ist lernbar - auch lehrbar? : Über den pädagogischen Umgang mit menschlichen Freiheiten und seiner Bedeutung für eine vernünftige Selbstbestimmung

Pädagogische Rundschau, 2021-01, Vol.75 (5), p.585-606

Langer, Dietmar

2021

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Vietta, Silvio: Macht. Eine kleine Kultur- und Universalgeschichte der Menschheit von den Anfängen bis heute. Würzburg (Königshausen & Neumann) 2021, 250 S., € 29,80

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OCLC WorldCat Identities: Ein ideales Instrument für die Einschätzung der Bedeutung eines wissenschaftlichen Gesamtwerkes?

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Wozu heute noch Erziehungsphilosophie? : Funktionen und Leistungen philosophischer Überlegungen in der Pädagogik - neuerliche und neue Reflexionen

Sarrazin, Thilo: Die Vernunft und ihre Feinde. Irrtümer und Illusionen ideologischen Denkens, München (Langen Müller) 2022, 391 S., € 26,00

Das Selbst: Homunculus oder Ausdruck der Evolution - Oder: Welche Akteure steuern die Persönlichkeitsentwicklung?

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Bongardt, Michael / Burckhart, Holger / Gordon, John-Stewart / Nielsen-Sikora, Jürgen (Hrsg.): Hans Jonas-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Unter Mitarbeit von Jens Ole Beckers und Michelle Buller, Berlin (J.B. Metzler Verlag) 2021, VIII+355 S., 119,99 Euro

Ist Metaphysik in der Pädagogik obsolet? : Zur Frage, ob, inwieweit und wie metaphysische Überlegungen in der Erziehungsphilosophie noch von Bedeutung sind

Virtualität, Vernunft und religiöser Glaube?: Zur Frage, was religiöse Bildung auszeichnet und warum man bei deren Lehrbarkeit auf Lehrkunst nicht verzichten kann

Evolution oder Schöpfung? : Zur falsch gestellten Frage nach der Entstehung der Welt und ihrer Bedeutung für religiöse Bildung

The Farm Hall Transcripts: The Smoking Gun That Wasn't

Wie kommt der Mensch zur Vernunft? : Zur Begründung, warum ein vernünftiger Wille und der Wille zur Vernunft nicht ein und dasselbe sind - und ihrer Bedeutung für die Erziehung zur Vernunft

Eduard Sprangers und Theodor Litts kulturpädagogische Ansätze nach 1945 Welche Wege soll die Pädagogik aus dem Chaos nehmen? : Eine Besinnung zu Sprangers 140. Geburtstag

Ist die Erziehung des Geistes obsolet? : Zur Frage nach der Aktualität von Sprangers und Litts Konzeptionen der Selbsterziehung und Selbstbildung

Kritische Wissenschaften müssen engagiert sein

Krisen‘ und ‚Verschwörungstheorien‘ in Zeiten der Corona-Pandemie. Wissenssoziologische Analysen

Antifaschismus – gestern und heute

Die Zukunft der Politischen Theorie in der Deutungskonkurrenz mit der Ökonomik

Geschichte als Herausforderung und Möglichkeit : Über Perspektivität und Diskursivität im Geschichtsunterricht

Das „terminologische Babylon“ in der Pädagogik: Ein weiterhin erforderliches Plädoyer für begriffliche Klarheit

Mündigkeit ist lernbar - auch lehrbar? : Über den pädagogischen Umgang mit menschlichen Freiheiten und seiner Bedeutung für eine vernünftige Selbstbestimmung

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