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Gemeindepädagogik
2nd revised, expanded edition with a bibliography., 2019
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(Nicht nur) Religionsunterricht im Wandel: Überlegungen aus Perspektive der (Grundschul-)Fachdidaktik Deutsch
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.235-246
2022
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Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im Wandel: Ein Kommentar aus medienwissenschaftlicher Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.169-180
2022
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Islamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen Theologie: Ein Kommentar aus islamisch-theologischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.97-114
2022
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Religionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung?: Ein Kommentar aus psychologischer Perspektive unter dem Aspekt der Prävention von religiösem Extremismus
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.181-192
2022
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Aufgeklärte Skepsis: Religionsunterricht aus philosophiedidaktischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.247-256
2022
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Lehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wird: Ein Kommentar aus gesellschaftsöffentlicher Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.193-200
2022
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Religionsunterricht im Wandel: Ein Kommentar aus schulpraktischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.217-222
2022
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Warum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen ist: Ein Kommentar aus Sicht des Beutelsbacher Konsenses der politischen Bildung
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.257-268
2022
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Religion als Unterscheidung: Ein Kommentar aus rassismuskritischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.161-168
2022
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Religionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher Bindung: Ein Kommentar aus katholisch-theologischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.85-96
2022
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Religionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht – neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen Unterrichts: Ein Kommentar aus juristischer Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.115-130
2022
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Religionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und Öffentlichkeitswandels: Ein Kommentar aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.201-216
2022
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Religionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser Pluralisierung: Ein religionssoziologischer Kommentar
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.145-160
2022
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Religionsunterricht im Wandel. Ein Überblick über Entwicklungen in Deutschland
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.17-70
2022
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Praktische Religionswissenschaft als Partnerin der Religionspädagogik
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.131-144
2022
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Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche Pluralität: Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche Pluralität
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.303-314
2022
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Rückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen Differenzforschung
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.223-234
2022
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Interdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen Schule: Ein Problemaufriss in Thesen und deren Erläuterungen
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.333-364
2022
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British and German religious education in dialogue: A British Perspective
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.283-302
2022
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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022, Vol.26, p.365-370
2022
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II Gesellschaftsbezogene Perspektiven
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022
2022
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IV Vergleichende Perspektiven
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022
2022
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III Schul- und unterrichtsbezogene Perspektiven
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022
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I Fachbezogene Perspektiven
Religionsunterricht Im Plausibilisierungsstress, 2022
2022
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