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Zu diesem Heft

Evangelische Theologie, 2022-12, Vol.82 (6), p.403-406

Domsgen, Michael

2022

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Kirchenentwicklungsprozesse quergelesen. Ein Blick auf das, was ist, was es braucht und was fehlt

Evangelische Theologie, 2022-07, Vol.82 (4), p.256-265

Domsgen, Michael

2022

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Beheimatung als Ziel gemeindepädagogischen Handelns?

Zeitschrift für Theologie und Kirche, 2021, Vol.118 (3), p.377

Domsgen, Michael

2021

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Zur Frage nach der Relevanz der Kommunikation des Evangeliums in der gegenwärtigen Gesellschaft

Evangelische Theologie, 2020-10, Vol.80 (5), p.337-350

Domsgen, Michael

2020

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Relevanz erkunden: Christsein als Lebensform an unterschiedlichen Lernorten zeigen und verstehen

Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2020-09, Vol.72 (3), p.276-286

Domsgen, Michael

2020

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Diakonie und Kirche

Evangelische Theologie, 2022-04, Vol.82 (2), p.124-132

2022

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Kundig werden in Sachen Religion. Impulse für anstehende Neuausrichtungen gängiger Narrative im Feld religionsbezogener Bildung in der Schule

Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2023-12, Vol.75 (4), p.476-482

Domsgen, Michael

2023

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Empowerment as Critical Religious Pedagogy

Theology today (Ephrata, Pa.), 2023-07, Vol.80 (2), p.183-191

Domsgen, Michael

2023

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Wie wir weitergeben, was uns wichtig ist. Eine Ermutigung zum Querdenken

Evangelische Theologie, 2018-04, Vol.78 (2), p.114-125

Domsgen, Michael

2018

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Von Generation zu Generation: Was tun, wenn das nicht mehr zu funktionieren scheint?

Zeitschrift für Theologie und Kirche, 2018, Vol.115 (4), p.474

Domsgen, Michael

2018

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Religiöse Bildung und Elternarbeit im schulischen Kontext

Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2017-09, Vol.69 (3), p.219-230

Domsgen, Michael

2017

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Zu diesem Heft

Evangelische Theologie, 2022-12, Vol.82 (6), p.403-406

Domsgen, Michael

2022

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Kirchenentwicklungsprozesse quergelesen. Ein Blick auf das, was ist, was es braucht und was fehlt

Evangelische Theologie, 2022-07, Vol.82 (4), p.256-265

Domsgen, Michael

2022

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Zur Bildungsbedeutung der Reformation in mehrheitlich säkularen Kontexten

Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2016-12, Vol.68 (4), p.478-485

Domsgen, Michael

2016

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Wie weiter mit der Kirche? Fünf Theologische Spotlights im Theater der Grundlegung und Handlungsorientierung von Kirche

Evangelische Theologie, 2021-02, Vol.81 (1), p.25-39

Domsgen, Michael

2021

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Zur Frage nach der Relevanz der Kommunikation des Evangeliums in der gegenwärtigen Gesellschaft

Evangelische Theologie, 2020-10, Vol.80 (5), p.337-350

Domsgen, Michael

2020

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Allgemeines Priestertum«, »Gelebte Theologie« und »Empowerment« als pastoraltheologische Denkanstöße. Sabrina Müller: Gelebte Theologie

Praktische Theologie (Gütersloh), 2020-08, Vol.55 (3), p.180-181

Domsgen, Michael

2020

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Zu diesem Heft

Evangelische Theologie, 2020-03, Vol.80 (1), p.3-4

Domsgen, Michael

2020

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Religiöse Heterogenität im Religionsunterricht

Praktische Theologie (Gütersloh), 2018-03, Vol.53 (2), p.79-83

2018

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Gutmann, Hans-Martin. Kuhlmann, Birgit; Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge. [Rezension]

Wege zum Menschen, 2015, Vol.67 (3), p.299-300

Domsgen, Michael

2015

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Von Generation zu Generation: Was tun, wenn das nicht mehr zu funktionieren scheint? Eine religionspädagogische Annäherung

Zeitschrift für Theologie und Kirche, 2018-12, Vol.115 (4), p.474-497

Domsgen, Michael

2018

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Diakonie und Kirche: Was sich an Herausforderungen und Möglichkeiten ergibt, wenn ihre Verbindung nicht nur postuliert wird

Evangelische Theologie, 2022-04, Vol.82 (2), p.124-132

2022

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Kommunikation des Evangeliums: Leitbegriff der Praktischen Theologie

Bernd Schröder, Michael Domsgen

2014

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Konfessionslosigkeit als Normalfall: Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten

1. Auflage, 2022

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Wie wir weitergeben, was uns wichtig ist. Eine Ermutigung zum Querdenken

Evangelische Theologie, 2018-04, Vol.78 (2), p.114-125

Domsgen, Michael

2018

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Beheimatung als Ziel gemeindepädagogischen Handelns?

Zur Frage nach der Relevanz der Kommunikation des Evangeliums in der gegenwärtigen Gesellschaft

Relevanz erkunden: Christsein als Lebensform an unterschiedlichen Lernorten zeigen und verstehen

Diakonie und Kirche

Kundig werden in Sachen Religion. Impulse für anstehende Neuausrichtungen gängiger Narrative im Feld religionsbezogener Bildung in der Schule

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Wie wir weitergeben, was uns wichtig ist. Eine Ermutigung zum Querdenken

Von Generation zu Generation: Was tun, wenn das nicht mehr zu funktionieren scheint?

Religiöse Bildung und Elternarbeit im schulischen Kontext

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Zur Bildungsbedeutung der Reformation in mehrheitlich säkularen Kontexten

Wie weiter mit der Kirche? Fünf Theologische Spotlights im Theater der Grundlegung und Handlungsorientierung von Kirche

Zur Frage nach der Relevanz der Kommunikation des Evangeliums in der gegenwärtigen Gesellschaft

Allgemeines Priestertum«, »Gelebte Theologie« und »Empowerment« als pastoraltheologische Denkanstöße. Sabrina Müller: Gelebte Theologie

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Gutmann, Hans-Martin. Kuhlmann, Birgit; Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge. [Rezension]

Von Generation zu Generation: Was tun, wenn das nicht mehr zu funktionieren scheint? Eine religionspädagogische Annäherung

Diakonie und Kirche: Was sich an Herausforderungen und Möglichkeiten ergibt, wenn ihre Verbindung nicht nur postuliert wird

Kommunikation des Evangeliums: Leitbegriff der Praktischen Theologie

Konfessionslosigkeit als Normalfall: Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten

Wie wir weitergeben, was uns wichtig ist. Eine Ermutigung zum Querdenken

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