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Language Awareness: Anforderungen an Lehrkräfte und ihre Ausbildung
Fremdsprachen lehren und lernen, 1997, Vol.26, p.111-126
1997
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"Zur fachlich adäquaten didaktisch angemessenen Reduktion befähigen und intensiver beraten - auf allen Ebenen". Interview mit der Leiterin des Gymnasiums Philippinum Marburg zum Thema Lehrerausbildung
Fremdsprachen lehren und lernen, 2002, Vol.31, p.77-91
2002
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Die Vergangenheitstempora des Deutschen. Ueberlegungen zur Didaktik aus spracherwerblicher Sicht
Fremdsprachen lehren und lernen, 1991, Vol.20, p.174-194
1991
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Perspektive 2000 und darüber hinaus. Überlegungen zu Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.8-22
2000
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Lehrmaterialien zur englischen Idiomatik. Eine kritische Analyse
Fremdsprachen lehren und lernen, 1992, Vol.21, p.190-201
1992
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Kultur- und Wissenschaftssprache Deutsch. Deutsch als Fremdsprache fuer das Fernstudium in Lateinamerika
Fremdsprachen lehren und lernen, 1990, Vol.19, p.97-125
1990
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Wortschatzlernen - ein Buch mit acht Siegeln
Fremdsprachen lehren und lernen, 1989, Vol.18, p.177-202
1989
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Grammatik und kommunikativer Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachen lehren und lernen, 1991, Vol.20, p.7-23
1991
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Italienische Themen an den Hochschulen Deutschlands, Österreichs und der Schweiz im Wintersemester 1998/99
Italienisch, 1998, Vol.20 (2 (40)), p.208-225
1998
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Fremdsprachenlernen durch Lernmanagement: Grundzüge eines projektbasierten Didaktikkonzepts
Fremdsprachen lehren und lernen, 2004, Vol.33, p.251-267
2004
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Romanischer Wortschatz aus didaktischer Sicht
Fremdsprachen lehren und lernen, 2004, Vol.33, p.147-164
2004
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Was nun 'Fremdsprachendidaktik'? Basar von Spekulationen oder wissenschaftliche Disziplin? - Ein Zwischenruf
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.177-178
2000
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Sprachenlernen als Konstruktion. Einige Anmerkungen zu einem immer noch neuen Ansatz in der Fremdsprachendidaktik
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.91-105
2000
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Anthropologisch-narrative Didaktik des fremdsprachlichen Lernens
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.106-123
2000
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Aufgabenfelder der Didaktik der romanischen Sprachen. Zwischen Französischunterricht und sprachenteiliger Gesellschaft
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.37-53
2000
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Gehoeren Redewendungen zum heutigen Deutsch?
Fremdsprachen lehren und lernen, 1992, Vol.21, p.11-32
1992
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Phraseodidaktik. Entwicklungen, Probleme und Ueberlegungen fuer den Muttersprachenunterricht und den Unterricht DaF
Fremdsprachen lehren und lernen, 1992, Vol.21, p.169-189
1992
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Ausgewaehlte Bereiche der konfrontativen Grammatik des Russischen, Polnischen und Deutschen
Fremdsprachen lehren und lernen, 1991, Vol.20, p.104-119
1991
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Potentialitaet und Irrealitaet im zukunftbezogenen Bedingungsgefuege als Problem der DaF-Grammatik
Fremdsprachen lehren und lernen, 1991, Vol.20, p.120-131
1991
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"Wirtschaftsdeutsch" - didaktisch relevante Merkmale
Fremdsprachen lehren und lernen, 1990, Vol.19, p.46-63
1990
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Deutsch als Fremdsprache im phraseodidaktischen Dornroeschenschlaf
Fremdsprachen lehren und lernen, 1987, Vol.16, p.62-79
1987
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Fachsprachen und ihre Vermittlung. (Themenheft)
Fremdsprachen lehren und lernen, 1990, Vol.19, p.244-19:<244
1990
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Italienische Themen an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland, der Schweiz und Oesterreichs im Wintersemester 1982-83
Italienisch, 1982, Vol.4 (2), p.80-96
1982
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