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Die Lehre qualitativer Marktforschung: Eine multiperspektivische Evaluierung didaktischer Erfahrungen

Forum, qualitative social research, 2011, Vol.12 (2), p.31-12:2<31

2011

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Wie sollen LehrerInnen mit Heterogenität umgehen?: Über "programmatische Fallen" im aktuellen Reformdiskurs

Unterrichtswissenschaft, 2007, Vol.99 (4), p.422-433

Wischer, Beate

2007

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Selbstorganisation im Klassenraum?: Zu den Begründungen offener Lernformen und ihrer Konzepte

Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.92 (1), p.13-22

Boenicke, Rose

2000

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Psychologische Theorien des Lehrerhandelns: Eine krit. Diskussion ausgewaehlter kognitionspsycholog. Konzepte

Unterrichtswissenschaft, 1984, Vol.76 (1), p.3-18

Terhart, Ewald

1984

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Das Disziplinproblem in der Schule

Unterrichtswissenschaft, 1987, Vol.79 (3), p.305-319

Cloer, Ernst

1987

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Angst in der Schule - Bericht einer Interventionsstudie

Unterrichtswissenschaft, 1986, Vol.14 (3), p.232-253

1986

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Das BLK-Programm "Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse"

Unterrichtswissenschaft, 2000, Vol.28 (2), p.127-143

2000

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Plaedoyer fuer eine Archaeologie der Formen des Lehrens und Lernens

Unterrichtswissenschaft, 1994, Vol.86 (4), p.421-439

Hiller, Gotthilf G

1994

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Kontinuitaet des Lernens und Standards des Lehrens: Ueber ungeloeste Probleme d. oeffentlichen Schulwesens. (Heftthema: 5 Aufsaetze)

Unterrichtswissenschaft, 1989, Vol.81 (3), p.330-339

Block, Achim

1989

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Ueber das Versprechen der Didaktik, alle Menschen alles zu lehren: Ergaenzungen zum Aufsatz von Klaus Riedel

Unterrichtswissenschaft, 1991, Vol.83 (4), p.461-473

Bleidick, Ulrich

1991

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Thomas Hacker: Portfolio: Ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. Schneider Verlag Hohengehren, 2006. [...] [Sammelrezension]

Unterrichtswissenschaft, 2007, Vol.35 (3), p.283-285

Sacher, Werner

2007

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Unterrichtsrezepte und Handlungsempfehlungen im Urteil von Lehrern und Studenten

Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (3), p.320-324. Bibl

Morawietz, Holger

1983

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Unterrichtsrezepte und Handlungsempfehlungen im Urteil von Lehrern und Studenten

Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (3), p.320-324

Morawietz, Holger

1983

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Artikulationsschemata in der politischen Bildung: Ein Plaedoyer fuer gegenstands- u. schuelerbezogene Lehr- u. Lernwege

Unterrichtswissenschaft, 1988, Vol.80 (2), p.246-255

Janssen, Bernd

1988

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Wenn kreative Ansätze versanden: Implementation als verkannte Aufgabe

Unterrichtswissenschaft, 1998, Vol.26 (4), p.292-311

1998

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Gemeinsam leben lernen: Wege zur Integration sonderpaedagogischer Kompetenzen

Unterrichtswissenschaft, 1995, Vol.87 (1), p.50-61

Krawitz, Rudi

1995

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Schulpraxis "im Lichte von Theorien": Die Bedeutung von Theorie und Praxis in der Professionalisierung des Lehrerberufs

Unterrichtswissenschaft, 2002, Vol.94 (1), p.21-38

Duncker, Ludwig

2002

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Master-Studiengang "Schulpädagogik/Didaktik" für den Quereinstieg in den Lehrerberuf: Erfahrungen an der Universität Lüneburg

Unterrichtswissenschaft, 2003, Vol.95 (4), p.479-489

Czerwenka, Kurt

2003

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Zur Logik didaktischer Prinzipien

Unterrichtswissenschaft, 1986, Vol.14 (4), p.416-422

Fuchs, Max

1986

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Lehrerverhalten aus der Sicht der Schueler

Unterrichtswissenschaft, 1982, Vol.10 (3), p.240-251

Hofer, Manfred

1982

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Anmerkungen zur Rolle der Aufgaben in Didaktik, Unterricht und Unterrichtsforschung

Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.13 (2), p.102-115

Krumm, Volker

1985

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Erfahrungswissenschaftliche Evaluation von Lehrerfortbildung

Unterrichtswissenschaft, 1981, Vol.9 (1), p.54-63

Strittmatter, Peter

1981

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Die Auswirkungen verschiedener Unterrichtskonzepte auf Aufmerksamkeit und Störverhalten der Schüler

Unterrichtswissenschaft, 1984, Vol.12 (4), p.387-396

Vierlinger, Rudolf

1984

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Anmerkungen zur Rolle der Aufgaben in Didaktik, Unterricht und Unterrichtsforschung

Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.13 (2), p.102-115

Krumm, Volker

1985

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Hausaufgaben als Indikator für die Qualität des Unterrichts. Ergebnisse einer Pilotstudie

Unterrichtswissenschaft, 1985, Vol.13 (2), p.140-148

Neuper, Wolfgang L

1985

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