Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Bauhaus und Erwachsenenbildung. Progressive Architektur im Verhältnis zu Reformpädagogik und Arbeiter:innen-Bewegung
- Auflage
- 1
- Ort / Verlag
- Opladen Berlin Toronto: Verlag Barbara Budrich
- Erscheinungsjahr
- 2023
- Link zum Volltext
- Quelle
- UTB Scholars
- Beschreibungen/Notizen
- Welche Rolle spielen die Philosophie und die pädagogischen Konzepte des Bauhauses für die Erwachsenenbildung? Und inwiefern konnten progressive Ansätze der Erwachsenenbildung die Bauhausarchitektur beeinflussen? Die Autor*innen skizzieren Verbindungen zwischen der Bauhaus-Idee form follows function und der Geschichte der institutionalisierten Erwachsenenbildung, die überraschend viele Berührungspunkte zum Vorschein kommen lassen. (DIPF/Orig.)
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 3847419331, 9783847427629, 9783847419334, 3847427628DOI: 10.3224/84742762Titel-ID: cdi_utb_primary_9783847419334
- Format
- –
- Schlagworte
- 20. Jahrhundert, Allgemeiner Deutscher Gewerkschaftsbund, Arbeiterbewegung, Arbeiterbildung, architecture, Architekt, Architektur, Architekturgeschichte, Baugeschichte, Bauhaus, Bauhaus education, Bauhauspädagogik, Bildung, Bildungsarbeit, Bildungsgeschichte, Bildungskonzept, Bildungspolitik, Biografie, Briefwechsel, Bundesschule, community college, design, Dessau, Deutschland (bis 1945), Deutschland-Amerikanische Besatzungszone, Deutschland-BRD, Deutschland-DDR, Duncker, Hermann, Education, Elisabeth Flitner, Erwachsenenbildner, Erwachsenenbildnerin, Erwachsenenbildung, Flitner, Wilhelm, Freier Deutscher Gewerkschaftsbund, Gebäude, Gertrud Hermes, Geschichte (Histor), Gropius, Walter, Hannes Meyer, Historische Bildungsforschung, Institutionalisierung, Israel, Kibbuz, Kiel, Konzept, Leipzig, Nachkriegszeit, Palästina, Politische Erwachsenenbildung, Pädagogik, reform education, Reformpädagogik, Sozialreform, Tel Aviv, Ulm, Volkshochschule, Weimarer Republik, Wilhelm Flitner