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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Lesekompetenz bei multiplen Texten: Grundlagen, Prozesse, Didaktik
- Auflage
- 1
- Ort / Verlag
- Stuttgart: utb GmbH
- Erscheinungsjahr
- 2018
- Link zum Volltext
- Quelle
- Alma/SFX Local Collection
- Beschreibungen/Notizen
- Kompetenz beim Erfassen multipler Texte - eine zentrale Fähigkeit für den Bildungserfolg Der Band bietet erstmalig einen Überblick über Anforderungen, Prozesse und Einflussfaktoren des Lesens multipler Texte. Er beschäftigt sich zudem mit der Frage, wie diese Lesekompetenz an Schulen und Hochschulen gezielt gefördert werden kann und stützt sich dabei auf zahlreiche evidenzbasierte Beispiele. Der Band füllt eine Lücke im Bereich der Lesekompetenzforschung und ist unverzichtbare Lektüre für alle, die mit diesem zunehmend bedeutsamen Thema befasst sind.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783825249878, 9783846349878, 3846349879, 3825249875DOI: 10.36198/9783838549873Titel-ID: cdi_utb_primary_9783838549873
- Format
- –
- Schlagworte
- Angewandte Linguistik, Didaktik, Didaktik Deutsch, Fächerübergreifendes, Förderung, Germanistik, Hausarbeit, Hochschule, Information, Lehrbuch, Lesedidaktik, Lesekompetenz, Lesestrategie, Leseverstehen, Materialgestütztes Schreiben, Medien, Schreibdidaktik, Schule, Schulpädagogik, Schulpädagogik 2018-2, Seminararbeit, utb, Wissenschaftlich arbeiten