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Für Lehrkräfte ist es von elementarer Bedeutung, über phonetische Grundkenntnisse zu verfügen. Zum einen ergeben sich daraus Hilfen für die Lautanalysen, die Schreibanfänger*innen bewältigen müssen, und zum anderen entsteht Sicherheit darüber, was der Aussprache entnommen werden kann und was nicht. Dieses Wissen ist für eine effektive Rechtschreibdidaktik und für eine fachkundige Fehleranalyse notwendig und insbesondere für die Förderung mehrsprachiger Schüler*innen bedeutsam.Mithilfe der artikulatorischen Phonetik können die physiologischen Aspekte der Sprachproduktion beschrieben werden und das Lautinventar klassifiziert werden. Das Kapitel vermittelt die Grundlagen der Phonetik anschaulich und nachvollziehbar und widmet sich den Ausspracheformen, die fachdidaktisch besonders relevant sind.