Details

Autor(en) / Beteiligte

• Reichelt, Eva

Titel

Impulse für den Transfer in die Ausbildungssupervision

Ist Teil von

• Intergenerationales Management, 2021, p.67-83

Ort / Verlag

Germany: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Erscheinungsjahr

2021

Quelle

Alma/SFX Local Collection

Beschreibungen/Notizen

• Das achte Kapitel rückt die Anwendung intergenerationalen Managements in der Ausbildungssupervision, welche das therapeutische Handeln der Lernenden flankiert, in den Fokus. Dieses intensive Setting zur Sicherung der Qualität der logopädischen Therapie beinhaltet immer auch Anlässe für die ungünstige Beeinflussung der Kommunikation und Interaktion durch generational geprägte Vorurteile aller Beteiligten. Lehrende benötigen reflexive Methoden der Selbstdistanzierung, um insbesondere bei der Bearbeitung schwieriger Therapiesituationen mit neutralem Blick die Auseinandersetzung der Lernenden anzuregen. Die Transaktionsanalyse bietet wertvolle Methoden an, die hier um Aspekte des intergenerationalen Managements erweitert werden. Die Generation Z bringt spezifische Ansprüche und Herausforderungen in die Ausbildung ein. Sie fordert von Beginn an Augenhöhe, Mitspracherecht und erwartet permanentes Feedback. Die Videoanalyse nach dem Göttinger Modell ist für Lehrende ein geeignetes Instrument, um verantwortliches berufliches Handeln der Lernenden zu fördern und zu fordern. Das videogestützte Vorgehen ermöglicht dabei einen wertschätzenden, professionellen Umgang mit der jungen Generation. Die theoretische Methodendarstellung wird in ihrer praktischen Umsetzung durch den Transfer auf das Fallbeispiel mit exemplarischen Lösungsansätzen verdeutlicht.