Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung
- Auflage
- 1
- Ort / Verlag
- Wiesbaden: Springer VS
- Erscheinungsjahr
- 2016
- Link zum Volltext
- Quelle
- Alma/SFX Local Collection
- Beschreibungen/Notizen
- Das Buch geht aus der Sicht unterschiedlicher Disziplinen, Praxis- und Forschungsprojekte der Frage nach, inwiefern sozialen Ungleichheiten durch die Gestaltung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse und -strukturen begegnet werden kann. Die Zusammenführung formaler, non-formaler und informeller Bildung entfaltet dabei ein Verständnis von inklusiver Bildung, das auf die Überwindung der Dominanz formaler Kontexte zugunsten der Aufwertung des stärker selbstgestaltenden und partizipativen Potenzials non-formaler und informeller Prozesse abzielt. An dieser Stelle begegnen sich Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft im Inklusionsdiskurs. [Der Inhalt gliedert sich in die Abschnitte:] 1. Theoretische Perspektiven auf Bildungsungleichheiten und Inklusion, 2. Inklusive Bildung: Forschungs- und Praxisprojekte mit Lokalkolorit. (Orig.).
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 3658134933, 9783658134938DOI: 10.1007/978-3-658-13494-5Titel-ID: cdi_springer_books_10_1007_978_3_658_13494_5
- Format
- –
- Schlagworte
- Armut, Bildungsbiografie, Bildungschance, Bildungseinrichtung, Bildungsforschung, Bildungssoziologie, Deutschland, Education, Fachhochschule, Forschungsprojekt, Förderung, Gemeinde (Kommune), Gerechtigkeit, Gesamtschule, Inklusion, Jugend, Köln, Methodologie, Migration, Migrationshintergrund, Praxisbericht, Social aspects, Social Sciences, Social Structure, Social Inequality, Sociology of Education, Sociology of Family, Youth and Aging, Sozialarbeit, Soziale Arbeit, Soziale Benachteiligung, Soziale Herkunft, Soziale Ungleichheit, Sozialer Brennpunkt, Sozialpädagogik, Stadtteilarbeit, Student, Systemtheorie, Ungleichheit, Universitätsschule, Verantwortung, Wissenschaftliche Weiterbildung, Wohngebiet, Zivilgesellschaft