Details

Autor(en) / Beteiligte

• Thalhammer, Veronika
• Schmidt-Hertha, Bernhard

Titel

Bildungsforschung zum informellen Lernen

Ist Teil von

• Handbuch Bildungsforschung, p.947-966

Ort / Verlag

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

Link zum Volltext

Quelle

Alma/SFX Local Collection

Beschreibungen/Notizen

• Der Beitrag bietet einen Überblick über das breite und schwer abzugrenzende Spektrum empirischer und theoretischer Forschungsarbeiten zu informellem Lernen anhand eines heuristischen Modells zur Bedeutung individueller und sozialer Ressourcen für informelles Lernen. Dabei wird einerseits auf personinterne Voraussetzungen für informelles Lernen und andererseits auf den Einfluss von Lebenslage und -bedingungen auf informelles Lernen eingegangen. Insbesondere werden verschiedene Kontexte (Bildungsorte) in den Blick genommen, die Anreize und Gelegenheiten für informelles Lernen bieten. Abschließend wird auf den Diskurs um die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen und Forschungsdesiderata eingegangen.