Details

Autor(en) / Beteiligte

• Bohorquez, Héctor José
• Boscán, Lissette Franchi
• Hernández, Ana Ismenia
• Salcedo, Silvana
• Morán, Rafael

Titel

La concepción de la simetría en estudiantes como un obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la geometría

Ist Teil von

• Educere (Mérida, Venezuela), 2009-06, Vol.13 (45), p.477-489

Ort / Verlag

Universidad de los Andes

Erscheinungsjahr

2009

Link zum Volltext

Quelle

EZB Electronic Journals Library

Beschreibungen/Notizen

• En esta investigación se analiza la constitución en obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la geometría de la concepción puesta de manifiesto por los alumnos acerca de la simetría, referida a que es siempre preferible el uso de figuras simétricas en el análisis de problemas geométricos. Se fundamenta en el concepto de obstáculo epistemológico de Bachelard (1994) y en la Teoría de las Situaciones Didácticas (Brousseau, 1997; Sierpinska, 1992). El estudio fue no experimental, transversal y descriptivo. Se empleó una muestra aleatoria de 30 alumnos cursantes de Geometría en la Facultad de Ingeniería de L.U.Z. Se utilizó la observación indirecta y externa, y la entrevista semiestructurada individual. Se concluyó la presencia generalizada en la población del obstáculo estudiado.