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The relationship of field dependent, independent cognitive style to Spanish language achievement and proficiency: A preliminary report
Ist Teil von
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1988-04, Vol.72 (1), p.21-30
Ort / Verlag
Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd
Erscheinungsjahr
1988
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Beschreibungen/Notizen
An examination is presented of the implicit and explicit assumptions found in literature. Theories which suggest that a field independent (FI) cognitive style is more effective than a field dependent (FD) style for classroom study of another language is discussed.