Details

Autor(en) / Beteiligte

• Berc, Gordana
• Majdak, Marijana
• BEZOVAN, GOJKO

Titel

Perspective of professional associates on secondary school drop-outs as a new social problem

Ist Teil von

• Revija za socijalnu politiku, 2015-03, Vol.22 (1), p.1-31

Erscheinungsjahr

2015

Quelle

Sociological Abstracts

Beschreibungen/Notizen

• Rad se bavi ispadanjem ucenika iz srednjoskolskog sustava kroz kratku analizu stanja u Hrvatskoj i Europskoj uniji te kroz prikaz istrazivanja koje je provedeno u 32 srednje skole razlicitih usmjerenja (gimnazije, cetverogodisnje i trogodisnje strukovne srednje skole) na podrucju grada Zagreba. Cilj istrazivanja bio je prosiriti okvir razumijevanja okolnosti i rizika koji dovode do ispadanja ucenika iz srednjoskolskog obrazovanja, zatim saznati mogucnosti njihova ponovnog ukljucivanja u sustav obrazovanja ili u neki od postojecih oblika izobrazbe i zaposljavanja te potaknuti razmatranje prijedloga za razvoj strategija prevencije ispadanja ucenika i vracanja ispalih ucenika u sustav obrazovanja. Istrazivanje je provedeno anketiranjem strucnih suradnika onih skola koje u svojoj evidenciji imaju ucenike koji su ispali iz njihove srednje skole i koji ujedno svakodnevno rade s ucenicima u riziku od ispadanja. Prema evidencijama srednjih skola u razdoblju od skolske godine 2006./2007. do 2011./2012., najveci udio ispalih ucenika u odnosu na upisane evidentiran je u strukovnim skolama i iznosi 9-16,2%, pri cemu su ucenici bitno zastupljeniji od ucenica (do tri puta vise). Prema percepciji strucnih suradnika najcesca tri uzroka ispadanja ucenika iz srednje skole su negativne ocjene, visok broj neopravdanih sati i problemi u ponasanju ucenika. Mogucnosti ispalih ucenika da se ponovno ukljuce u sustav obrazovanja strucni suradnici procjenjuju vrlo slabima, a mogucnosti njihova ulaska u svijet rada slabima. Prema misljenju strucnih suradnika, preventivne aktivnosti vezane uz ublazavanje rizika ispadanja ucenika i smanjivanje broja ispalih ucenika iz srednjih skola trebale bi biti usmjerenije individualnom radu s ucenikom, boljoj suradnji s obitelji ucenika i s centrom za socijalnu skrb te pravovremenom otkrivanju rizika od ispadanja. Preventivne aktivnosti bi uz navedeno trebale biti temeljene na timskom radu i poboljsanju suradnje sa sluzbom za profesionalnu orijentaciju. Strucni suradnici ispadanje ucenika iz srednjih skola prepoznaju kao ozbiljan socijalni problem. Stoga, procjenjuju da je u sustav obrazovanja potrebno implementirati vise preventivnih programa na nacionalnoj razini u svrhu smanjivanja rizika od ispadanja ucenika iz obrazovnog sustava te razvijati strategije za pravovremenu reintegraciju ispalih ucenika u sustav obrazovanja i izobrazbe te njihovu adekvatnu pripremu za trziste rada This paper deals with the secondary school drop-outs through a short analysis of the Croatian and the EU context and through the study which was carried out in 32 secondary schools of different orientations in the city of Zagreb. The aim of the study was to expand the framework for understanding the circumstances and risks that lead to students drop- ping out of secondary school education, to find out the possibilities of their reintegration into the education system or in one of the existing forms of education and employment possibilities, as well as to encourage consideration of drop-out prevention strategies and re-inclusion of drop-out students in the education system. Professional associates recognized secondary school drop-out as a serious social problem. They also estimated that more prevention programs at the national level should be applied in order to reduce the risk of students 'dropping out and to develop the strategy for the timely re-inclusion of drop-out students in the educational system and their adequate preparation for the labor market. Adapted from the source document.