Details

Autor(en) / Beteiligte

• Besnard, Thérèse
• Verlaan, Pierrette
• Capuano, France
• Poulin, François
• Vitaro, Frank

Titel

Les pratiques parentales des parents d'enfants en difficultés de comportement: Effets de la dyade parent-enfant

Ist Teil von

• Canadian journal of behavioural science, 2011-10, Vol.43 (4), p.254-266

Ort / Verlag

Ottawa: Educational Publishing Foundation

Erscheinungsjahr

2011

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Quelle

APA PsycARTICLES

Beschreibungen/Notizen

• Cette étude a pour objectif d'identifier les différences et les similitudes entre les pratiques parentales du père et de la mère d'enfants de maternelle identifiés comme manifestant des difficultés de comportement ( n = 109), selon que l'on est en présence de parents de garçons ou de parents de filles. À partir de mesures autorévélées des pratiques parentales et d'une observation directe des dyades parent-enfant en situation de jeu, les résultats indiquent plus de complicité durant une interaction de jeu chez les dyades de même sexe et un lien significatif entre l'expression d'émotions négatives de la part des parents durant les interactions et les difficultés de comportement des enfants chez les dyades de sexe opposé. Chez les filles, les interactions négatives avec les deux parents, mais particulièrement l'utilisation de pratiques hostiles de la part de la mère, semblent associées aux difficultés de comportement, alors que dans le cas des garçons, le sentiment d'inefficacité de la mère et la piètre qualité de la présence du père semblent avoir un rapport plus étroit avec ces difficultés. The study set out to indentify the differences and the similarities in the parental practices of mothers and fathers of kindergarten children known to exhibit problem behaviour ( n = 109) as it relates to parenting a son or a daughter. The results obtained from self-reported parental measurements and direct observation of the parent-child dyad in a play situation revealed a greater complicity in dyads of the same sex during the play situation and, in opposite sex dyads, a significant link between the expression of negative parental emotions during interactions and problem behaviour in children. In girls, negative interactions with both parents, particularly the hostile disciplinary practices used by the mother, seem to be associated with problem behaviour; in boys, the mother's feeling of inadequacy and the poor quality of the father's presence seem more closely linked with these difficulties.