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BibTeX
經濟處境不利青少年的壓力因應與教師支持之影響—以自我敘說觀點出發
Lin, Jing-Yi
2022
Volltextzugriff (PDF)
Details
Autor(en) / Beteiligte
Lin, Jing-Yi
Titel
經濟處境不利青少年的壓力因應與教師支持之影響—以自我敘說觀點出發
Ort / Verlag
ProQuest Dissertations & Theses
Erscheinungsjahr
2022
Quelle
ProQuest Dissertations & Theses A&I
Beschreibungen/Notizen
本論文以自我敘說研究法,敘說屬於經濟處境不利的研究者於國小、國中、高中、大學階段的求學歷程中,在家庭生活與校園生活分別遇到什麼樣的困境與心理壓力,以及在校園和老師、同儕互動的過程中,因應壓力的方式以及心境方面有什麼樣的變化。 藉由書寫各個階段遇到的不同教師、同儕、經濟與心理困境,讓讀者理解研究者各個階段的生命故事、教師支持情形、同儕互動情形以及身心狀態的變化之外,最後一一列舉出有關於教育體制、教師中產階級之意象以及家庭環境等因素中,與研究者相似情況的經濟處境不利的青少年分別可能面臨什麼樣的困境,希冀現場教師能夠透過研究者的生命歷程,瞭解經濟處境不利的青少年可能會遇到何種困境、心理會如何轉變、壓力源有哪些等等,能夠為其提供合適的幫助,助其培養強大的心志和毅力,使其能夠自信地、勇敢地改寫自己的人生。
Sprache
Chinesisch
Identifikatoren
ISBN: 9798379939717
Titel-ID: cdi_proquest_journals_2841739547
Format
–
Schlagworte
Clinical psychology
,
Social research
Weiterführende Literatur
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