Details

Autor(en) / Beteiligte

• Serafim-Silva, Sheila
• Renata Giovinazzo Spers
• Vázquez-Suárez, Luiz
• Camilo Peña Ramírez

Titel

Evolução do Blended Learning e suas Perspectivas na Educação Gerencial

Ist Teil von

• International Journal of Professional Business Review, 2022-01, Vol.7 (1), p.e0291

Ort / Verlag

São Paulo: AOS-ESTRATÉGIA & INOVAÇÃO, JPB-Review

Erscheinungsjahr

2022

Quelle

Business Source Ultimate

Beschreibungen/Notizen

• Objetivo: O objetivo deste estudo foi identificar o perfil da pesquisa acadêmica sobre blended learning no mundo e propor uma agenda de pesquisa para o tema. Referencial teórico: A literatura recente tem relatado bons resultados tanto no desempenho dos alunos quanto na satisfação dos estudantes no blended learning (Dziuban et al., 2004). No entanto, ainda há muito o que investigar e aprender sobre o BL por ser um desenvolvimento recente. Desenho/metodologia/abordagem: Analisamos o perfil das publicações internacionais sobre blended learning em gestão e negócios de 2001 a 2021. Identificamos quando, quem, onde e o quê foi publicado sobre o assunto, destacando os autores e periódicos de maior impacto com base no índice h e CiteScore (Scopus), além de explorar a cooperação entre países. Resultados: O volume de pesquisas vem aumentando nos últimos vinte anos, embora existam poucos autores, instituições e periódicos de referência contribuindo para a consolidação do tema e os países que realizam mais pesquisas conjuntas em redes de coautoria respondem pelo maior volume de publicações, autores e revistas de impacto. Pesquisa, implicações práticas e sociais: Sugerimos uma agenda de pesquisa futura e destacamos as contribuições feitas para a educação executiva e gerencial. Originalidade/valor: Os resultados indicam que o número de publicações está crescendo, sendo a área de gestão e negócios a que mais contribui, sendo que os países que produzem em coautoria também fornecem mais publicações.