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THE EARLY TEACHER PIPELINE: WHAT DATA DO — AND DON’T — TELL US
Ist Teil von
Phi Delta Kappan, 2021-11, Vol.103 (3), p.13-16
Ort / Verlag
Los Angeles, CA: Sage Publications, Inc
Erscheinungsjahr
2021
Link zum Volltext
Quelle
ERIC
Beschreibungen/Notizen
Understanding the early teacher pipeline, how many and what types of individuals are pursuing a teaching credential, is critically important. Unfortunately, as Dan Goldhaber and Kris Holden explain, the two national data collections that can be used to explore these areas provide incomplete and sometimes contrasting pictures about the number of people preparing for a teaching career. They describe how data collection could be improved to address this problem and provide a clearer national picture of who is preparing to be tomorrow’s teachers.