Details

Autor(en) / Beteiligte

• Moore, Sylvia
• Allen, Cheryl
• Andersen, Marina
• Boase, Doris
• Campbell, Jenni-Rose
• Doherty, Tracey
• Edmunds, Alanna
• Edmunds, Felicia
• Flowers, Julie
• Lyall, Jodi
• Mitsuk, Cathy
• Nochasak, Roxanne
• Pamak, Vanessa
• Russell, Frank
• Voisey, Joanne

Titel

Un apprentissage centré sur le contenu inuit dans le programme de baccalauréat en éducation inuit

Ist Teil von

• Etudes Inuit, 2016-07, Vol.40 (2), p.93

Ort / Verlag

Québec: Université Laval, Etudes Inuit

Erscheinungsjahr

2016

Quelle

Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals

Beschreibungen/Notizen

• Le programme de baccalauréat inuit en éducation (IBED) au Labrador est un partenariat entre le gouvernement du Nunatsiavut (NG) et l’Université Memorial de Terre-Neuve. Il prépare les enseignants à devenir des participants clés du système éducatif de NG. Les étudiants de l’IBED et Sylvia Moore, le principal membre du corps professoral du programme, ont basé ce document sur une présentation collaborative. Les auteurs explorent les tensions entre le programme provincial actuel offert dans les écoles régionales et un programme fondé sur l’histoire, la culture et la vision du monde inuit ; qui redonne un rôle central à la langue inuit et qui se base sur la communauté, tel que recommandé dans la Stratégie nationale sur l’éducation des Inuit de 2011. Les étudiants discutent de quatre éléments clés de l’éducation culturellement pertinente : le territoire, la langue, les ressources et le savoir local. Moore réfléchit sur la façon dont le programme IBED incorpore ces mêmes éléments pour soutenir l’identité inuit et le développement de la pédagogie dans la formation initiale des enseignants.