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Lights, Camera, Action: Integrating Popular Film in the Health Classroom
Ist Teil von
The Journal of school health, 2005-09, Vol.75 (7), p.271-275
Ort / Verlag
Oxford, UK, Malden, USA: Blackwell Science Inc
Erscheinungsjahr
2005
Link zum Volltext
Quelle
Applied Social Sciences Index & Abstracts (ASSIA)
Beschreibungen/Notizen
Diez et al critically analyze popular film for accurate health-related messages and/or content. They also identify positive and/or negative coping strategies depicted in film for dealing with a specific health topic area. They conclude that cinema education, when incorporated into health education, can be innovative and exciting.