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Clinical social work journal, 2016-12, Vol.44 (4), p.338-340
Ort / Verlag
New York: Springer US
Erscheinungsjahr
2016
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Beschreibungen/Notizen
The case of Colette is discussed with “reading” considered as a metaphor for the process of thinking about the traumatic experiences to which Colette has been subject. From this perspective, there is a parallel between her work with Dr. Ganzer and her struggles around attending her program’s reading class. Consideration is given to issues around termination in public sector clinical work.