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History, The Relative Value of Intensive Study and Extensive Reading in United States
School review, 1931-01, Vol.39, p.217-226
1931

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
History, The Relative Value of Intensive Study and Extensive Reading in United States
Ist Teil von
  • School review, 1931-01, Vol.39, p.217-226
Ort / Verlag
Chicago: University of Chicago Press
Erscheinungsjahr
1931
Link zum Volltext
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0036-6773
eISSN: 1940-1213
Titel-ID: cdi_proquest_journals_1291008344
Format
–

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